简介：
简介：摘要课后反思对于教师的成长至关重要！从实践中来，反思后再到实践中去，促进老师的成长和学生的进步。
简介：摘要多年来，写作教学始终处于教师难教学生畏学的尴尬境地，徘徊不前。其实，写作是一件简单而又快乐的事，不过是用笔把内心的情感、情绪转化为书面的文字符号而已，是写作教学中的许多限制和所谓“技法”硬生生扼杀了学生的写作热情和倾吐欲望。要想让学生爱上写作并学会写作，首先要把简单和
简介：摘要联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，体现“数学源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，以此来激发学生学习数学的兴趣，从而对数学产生亲切感，增强学生对数学知识的应用意识。
简介：新课程标准强调数学教学要“从学生已有的生活经验出发”，“使学生获得对数学知识的理解”。数学知识的生活化，就是通过将数学教材中枯糙、脱离学生实际的数学知识还原，取之于学生生活实践并具有一定真实意义的数学问题，以此来沟通“数学与现实生活”的联系，激发学生学习数学的兴趣。新版的小学数学课本也正朝这个方向在努力。
随笔
教后随笔
随笔二则
班主任工作随笔
教学随笔郭丽娟
体验随笔写作的魅力
浅谈社会形态随笔感悟
教育教学随笔两则
小学语文阅读课教学随笔
《美丽的黄昏》三部轮教学随笔
教学随笔《数学教学中的思维培养和训练》
提炼生活，超越生活
诗育之花静悄悄地开——诗育课堂实践探索随笔
知识走向生活生活走进课堂
让品德与生活教育回归生活
数学源于生活应用于生活
生活数学
生活再现
浅谈《品德与生活》课的生活性
创设生活情境优化《品德与生活》课堂
