简介：摘要习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，“思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大”。习总书记强调，要充分发挥教师的积极性、主动性、创造性，并提出“六个要”。其中思政课教师情怀要深与坚定事业之心密不可分。

简介：摘要思政课教师的实践教学能力包括综合素质、实践教学设计能力、组织能力、指导能力、考评能力和创新能力。从政策鼓励、结对帮扶、专项培训、和信息流通等四个方面综合施策，促进思政课教师实践教学能力的提升。

简介：摘要思政课教师的实践教学能力包括综合素质、实践教学设计能力、组织能力、指导能力、考评能力和创新能力。从政策鼓励、结对帮扶、专项培训、和信息流通等四个方面综合施策，促进思政课教师实践教学能力的提升。

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简介：摘要习近平同志讲话善用比喻、爱打比方，善用俗文俚语、古文诗词、经典名句，语风生动幽默、平实亲民、深入浅出。分析习式语风的成因，有利于思政课教师学习使用，提升教学语言魅力。

简介：摘要本文从三个方面分析了当前高校思政课教师党建工作的问题思想建设、组织建设、作风建设；在此基础上，分析了高校思政课教师党建工作产生问题的根源社会、高校和教师自身。

简介：摘要备课在整个教学活动中具有十分重要的地位和作用，备好课是上好课的重要前提和基本保证。然而，很多新任思政课教师缺乏教学经验，在备课中存在备课内容不全面、教材处理缺乏创造性、理论联系实际能力不足、不重视教学反思等问题，严重影响了课堂效率的提高。本文从学习老教师经验、加强教师同伴合作、注重自我分析、课前课后及时反思四个方面提出优化新任思政课教师备课的策略。

简介：摘要思想政治课是思想教育的重要阵地,充分发挥和不断强化思想政治课的功能,关系到坚持学校的社会主义办学方向,落实德育首位,培养社会主义建设者和接班人的根本大计。因而,如何正确认识和进一步强化思想政治课的德育功能的问题,已成为一个亟待解决的重要课题。

简介：摘要随着我国社会经济的不断发展，思政课逐渐得到了人们的高度重视。思政课作为培养学生思想道德品质的重要途径，以及现如今，学生必学的科目之一。其在教学中不仅占有十分重要的地位，其教学质量的好坏对于学生今后的发展也有着一定的影响。因此，相关教师需要加大对思政课实践教学的研究。而本文也将针对思政课实践教学进行阐述。

简介：摘要从“思政课程”到“课程思政”，即对学生进行思想政治教育的责任由专业思政教师转向所有的任课教师。由于专业课程课时多、学生较为重视，专业课师资队伍庞大等特点，在思想政治教育方面具有特殊优势。但是，专业课教师在开展课程思政中也面临着一些困难和挑战，本文对其进行了分析，提出了相应的解决对策，希望能为思想政治教育落到实处发挥作用。

简介：摘要从培养师生双方的道德想象力出发，探索在高校德育工作中高校思政课教师的角色合理定位。研究了以往思政课教师的角色定位的不同范式并分析了以往角色范式的缺陷，在澄清了道德想象力科学内涵的基础上，最终确定了科学的角色范式——合理发挥道德想象力、以树立社会主义核心价值观为己任的、运用“批判性肯定法”的导师型教师范式。

简介：摘要思政课教师是高校中传播党的理论和方针政策的主导力量，加强社会主义核心价值体系对高校思政课教师党建的引领作用，是推动我国高等教育健康发展的题中应有之义。社会主义核心价值体系的引领作用体现在理论性、主导性、评价性；社会主义核心价值体系为高校思政课教师党建提供的引领要素是马克思主义是指导地位、中国特色社会主义共同理想是主旋律、民族精神和时代精神是强大精神动力、社会主义荣辱观是基础。

简介：摘要分组教学模式是一种开放性的课堂教学方式，通过合作，有利于学生积极主动地学习，并且可以增强学生的交流与表达能力、培养学生的合作意识，让每一位学生都能得到一定的发展，并可以培养和锻炼学生的综合能力。

简介：摘要在全国高校思想政治工作会议、全国教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记从党和国家事业发展的全局出发，深刻阐述了办好思政课的重大意义，深入分析了思政课教师在人才培养中的关键作用，并对思政课教师提出了六项要求。这六项要求对以后的教学课堂提供了新的实践创新和有益探索。

简介：【摘要】本文主要以课程思政背景下高校美育与思政课协同育人的途径探究  为重点进行阐述，首先对课程思政背景下高校美育与思政课协同育人内在逻辑进行分析，其次从引入美育元素，丰富思政内涵、引入在线资源，构建翻转课堂和开展沉浸课堂，创新教学模式等几个方面深入说明并探讨，旨在为相关研究提供参考资料。

简介：摘要提高学生的综合素质，培养全面发展的人，是道德教育的主要目的。思政课作为品德教育的主阵地，能够科学的、系统的进行道德教育，对促进学生的个体生存、个体发展、以及个体价值实现具有鲜明导向性功能。现阶段如何发挥思政课的德育功能显得尤为重要，本论文就以思政课的德育功能和如何发挥其德育功能两个方面进行探讨。

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简介：摘要随着我国社会的不断发展，我国对人才需求的要求越来越高。很多时候，企业对人才招纳的过程中在意更多的是应聘者本身的个人素质和思想政治的体现。所以在现阶段我国不仅仅是本科教育高中教育政治中职教育已经不是以对学生传授知识为主要目的。在传授知识的过程中，更在意的，是学生思想政治水平的发展，以及个人素质的提升，让学生成为一个不仅具有高技能的专业人才，还要成为一个具有高素质高修养的专业人才。所以，目前我国的中职教育中对于学生的教育方式出现了质的变化。

简介：摘要在高校实施有效的思政课实践教学对学生的成长有着非常积极的作用，但现实中实践教学是高校思政理论课教学改革中的薄弱环节，高校思政理论课实践教学面临一定的困境，本文通过对高校思政课实践教学面临的困境进行分析，作出以下结论。