简介：摘要感恩，是中华民族的优良传统，是我们这个东方古国几千年来得以在这个星球上生养繁衍发展壮大的立足之本。小学生正处于心理和生理的成长时期，可塑性强，在此阶段对他们进行感恩教育，能够促进他们正确的人生观、价值观、世界观的形成。笔者结合自己工作的学校实际情况，发表对小学生进行感恩教育的见解，与同仁交流探讨。

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简介：摘要语文教学的主要目的就是培养学生听、说、读、写的能力，其中写作能力是学生语文学习水平的最高体现，也是小学生最难掌握的一种能力。所以在小学语文教学过程中教师除了注重培养学生听、说、读的能力，还要加强小学生的写作训练。

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简介：摘要结合当前小学作文教学实际，本文提出了“联系实际，激励评价，培养学生习作兴趣；提倡‘五多’，厚积薄发，帮助学生打好习作底子；关注现实，感受生活，拓展学生写作背景；淡化形式，自由表达，放开学生作文手脚”的小学作文教学策略，对搞好基础教育课程改革背景下的小学作文教学有一定的启示意义，

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简介：学生自主修改能反映自己思想认识、个性的培养、能力的表达；交流合作改有助于扬长避短，共同进步；深入探究改是问题探讨，艺术研究的过程，使自己的作品达到理想的最高境界。不同形式的修改作用于不同能力的培养。能力是在习惯中形成的，我们要让学生从小养成修改作文的好习惯。

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简介：摘要我国农村小学教育对全国人民整体素质的提高有很大的影响，是我国基础教育之一。虽然这些年，我国的农村小学教育质量比以前有很大提高，从中央到地方都在积极努力地改善教育环境，但农村小学教育的基本状况还是很薄弱，尤其在办学条件和师资力量方面表现得非常突出，一些老的教学观念和教学方法还在延续。老师没有意识到创新能力的重要，何谈培养学生的创新能力呢？许多学生的思维模式固定、僵化，就连老师对创新能力的理解也有局限性，部分教师在学科教学时，认为只要按照课标完成教学要求，让学生学到知识，有没有对学生创新能力的培养不是非常重要，有些学生认为只要大胆地回答问题就是有创新能力的体现，这些都是不正确的认识。

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简介：著名教育家叶圣陶先生曾说“什么是教育？简单地说就是养成习惯。”而习惯则是日积月累的细节。培养学生良好的学习习惯和高尚的道德情操，应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中逐渐养成。

简介：摘要小学生入学后，由于他们身心发展还不成熟，以及生活中的不良影响，使得小学生在学习心理方面极易出现问题。本文列举了几种常见的小学生学习心理问题，分析了造成小学生学习心理问题的原因，提出了有效的解决对策，力求缓解甚至消除小学生的学习心理问题，使他们成为学习的主体，从学习中获得满足感，形成良好的学习习惯。

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