简介：

简介：摘要随着小学语文新课程改革的不断深入，新课程标准对我国小学语文教学提出了较高的要求。在小学语文教学过程中语文写作是其中的的重要环节，教师应加强作文教学，提高小学生语文写作水平。就此教师应采取合理有效的作文教学方法，使小学作文学习取得实质性的突破。一部分小学生写出来的作文没有创意，脱离生活实际，因此需要语文教师积极研究教学方法的创新，以便使小学作文教学更加丰富多彩。

简介：摘要“安吉游戏”以其高度的自主性和还“戏”于“儿”的特点在国内外幼教界引起了巨大的反响。我园作为柯桥区唯一一所安吉游戏实践园，为将“安吉游戏”模式与乡镇幼儿园有限条件的实际有机结合，笔者从“安吉游戏”在乡镇幼儿园开展的困境入手，展开一系列的实践与思考。

简介：摘要作文是学生生活的重要表现形式，通过文意来反映出人意。人品会潜移默化的影响到其自身的人品，因此，我国在开展小学作文的教学过程中，需要把育人放置到其中，彰显出小学作文教学的育人功能。合理的开展选材、练笔等的教学活动，真正的做到作文和育人的双赢。在实际的小学语文教学过程中，很多老师们都会忽视作文，对作文的重视程度也比较小。本文主要就小学作文教学的育人功能进行分析，教与学生们如何做人的同时教会学生们怎样写作。

简介：摘要一直以来作文都是学生比较难掌握的教学内容之一，其中影响作文教学效率的内容有三点。其一为小学生缺少写作素材，其二为小学生写作方法有所缺失，最后为学生在写作过程中，并未将情感融入其中，对于作文来说，其是可以表达学生情感的重要方式，但是在当前的作为教学中，教师忽视了作文对学生的重要性，同时也忽视了学生情感教育的培养，因此在当前的作文教学中，教师应提高学生对学生的作文能力培养，使其可以得到综合提高。

简介：摘要语文是我们中国独有的学科，对我国教育事业来说，语文教学的重要性显而易见，而作文则是语文教学中至关重要的一部分。目前传统小学语文作文教学仍旧比较死板，和目前国家所强调的个性化核心大相径庭，因此本文通过对个性化教学的分析，希望能够给该领域关注者提供有益参考。

简介：摘要作文教学是体现语文教学的亮点之一，是语文教学水平的综合反映，是学生语文综合性学习及文化底蕴的具体体现。将语文写作技巧运用在小学语文教学中，不仅能激发学生学习的兴趣，还能拓展学生的视野。因为作文不仅关系到学生综合素质的提高，还关系着学生实用能力的发展，同时也是提高学生综合素质的关键。

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简介：摘要小学生初次接触作文会出现难以下笔的情况，教师在指导学生写作中可以采用仿写的方式。如果在写作过程中教师仅要求学生训练，而未给学生提供足够的参考和模板，学生在写作过程中犯下的错误将会不断重复，写作能力难以提高，故而仿写训练对学生而言十分重要。

简介：摘要作文是语文教学中的难点内容之一，教学时间长，但效果往往不尽如人意。因此，有效地作文教学之路必然是一个循序渐进的过程。作文写作能力是学生语文素养的表现形式之一，重视对学生写作能力的培养才能提高学生的语文核心素养。从小学一年级开始就必须重视对学生字、词、句组合能力的培养，让学生养成良好的写作习惯。本文从社会生活、阅读和素材积累三方面来论述小学写作教学中需要注意的事项，为做好小学作文教学工作提供参考建议。

简介：摘要生活化教学是一种贴近生活实际的教学模式，通过生活化教学，可以使学生在理论知识与生活实际之间找到良好的契合点，从而加深学生对于语文知识的理解，有效提升教学的整体质量。因此，深入分析生活化教学在小学语文作文教学中的实践策略，对于促进教学质量提升具有十分积极的现实意义。

简介：摘要小学作文教学是语文教学的重要组成部分，同时也是教学中的重点、难点。很多学生对于写作文有抵触情绪，当前作文教学面临教师难教、学习难学的尴尬局面。文章对如何提升小学生的写作能力提供了可行性建议。

简介：摘要小学作为学生学习作文写作的初级阶段，作文能力的高低是学生语文素养的重要体现。如今小学语文作文教学的现状往往不能满足学生写作发展的需要，作文教学模式跟不上教学改革的发展。因此，发展小学生作文能力，教师应从观察与点评入手，抓好作文起步教学。

简介：摘要写作作为小学语文教学中一项较难的重要内容之一，虽然比较难掌握，但是对于提升学生的语文素养有着重要的意义。而且写作还是衡量小学生语文表达水平的评价标准，也就是说，写作能力越强，则语文表达水平则越高，相对的语文素养就会更高。基于此，本文首先要讲述一下小学语文写作教学中存在的问题分析，随后从三方面阐释提高小学语文作文教学效果的对策。以此来供相关人士交流参考。

简介：摘要作文对于语文学科来说有着十分重要的地位，对于小学生来说，他们在语文学习中经历了从识字到写字，再到写作文这样的一个发展过程，作文是最能够综合展现学生的语文综合能力的方面，必须要具备良好的写作水平。小学语文教师要加强对学生的写作指导，努力激发其写作兴趣，运用多元化的教学方法，建立完善的作文评价修改体系，从而不断提高作文教学的有效性。

简介：摘要众所周知，作文是语文教学之中不可缺少的重要环节。作文水平的高低不仅直接决定着学生表达能力的强弱，还在一定程度决定着学生语文综合素养的高低。然而，由于应试教育的桎梏，使当前的作文教学效果难以得到创新，仍然存在着许多不足的地方。因此，当代教师如何引导学生打开思维的角度，使学生有东西写，乐于写，这便是我们需要探讨的问题所在。

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简介：摘要小学阶段是学生的重要阶段，在此阶段中，学生可以奠定知识基础，为其日后学习和生活做好准备。在小学的教学中，语文学科是学生的提高的重要学科之一，对学生的理解和表达能力有着重要帮助，同时在语文教学中，可以全面培养学生的创新和想象力，对学生的整体发展有着重要作用。在语文学科的教学中，作文教学是培养学生想象力的重要方式，通过文章写作，学生可以放飞自己的思维，充分展开想象，以达到想象力提高。

简介：摘要小学生缺乏生活经验和写作素材，老师就应该引导他们进行写作，引导他们用写作表达感情，通过情境教学潜移默化的影响学生的三观，培养积极向上的学生，为祖国培养优秀的人才打下基础。

简介：摘要众所周知，语文在我们的学习过程中是非常重要的。但是大多数的学生却对语文持有一种无所谓的态度，在上课的时候也不认真听讲。这是因为他们对语文学习有一种错误的认知，他们并没有真正了解语文学习的内涵。同时，在语文作文教学的过程中还存在一个问题，那就是教学方法太过单一，所以老师应该尽量使用多元化的教学方法，让学生更好地学习写作。