简介：摘要小学语文教学的主要任务分为“听、说、读、写”四部分，将“写”放在最后一位，可见“写”的地位不仅举足轻重而且难度较大。事实上，在小学高年级的语文教学中学生的作文能力确实是一块短板。追根求源,我了解到自三年级学习语文之初，学生对于作文就一直处于一个茫然的状态。打破这种状态，在学生作文入门时进行有效的指导变得至关重要。

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简介：摘要文化与旅游联系密切，两者相辅相成。文化资源是旅游业发展的基础，旅游是文化资源的外在展示。焦作旅游业从无到有、从小到大、从弱到强的快速发展，被业界称之为“焦作现象”。然而，焦作旅游业的快速发展，主要靠的是自然山水风光旅游，对于其丰富的文化旅游资源的开发还远远不够。

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简介：摘要本文置身于我国语文新课程改革的大背景，立足高中作文评价现状，试图探索有效的作文评价方式，为处于瓶颈状态的作文评价作一点粗浅的诊疗，更为高中作文评价探索出一条切实有效的道路。

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简介：摘要作文教学是体现语文教学的亮点之一，是语文教学水平的综合反映，是学生语文综合性学习及文化底蕴的具体体现。将语文写作技巧运用在小学语文教学中，不仅能激发学生学习的兴趣，还能拓展学生的视野。因为作文不仅关系到学生综合素质的提高，还关系着学生实用能力的发展，同时也是提高学生综合素质的关键。

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简介：摘要小学语文作文在语文教学中是一个难点，很多时候学生们不知道该如何去构思自己的文章。因此，如何为学生搭建写作平台，设计教学策略是每一个小学语文老师必须去思考的问题。不同的方式方法，可以为学生的写作提供侧面的依据，让学生不断积累更多的写作素材。

简介：摘要作文教学一直是语文教学的重点之一，同时也是语文教学的难点之一。教师常常在作文教学方面花费大量的时间和精力，学生也因为写作文让本属于自己的许多快乐时间，悄悄地溜走了，但作文难、难作文还是师生一个共同的难题。那么如何切实提高作文教学的高效性，让教师教得轻松，学生学得快乐呢？本文笔者结合多年的教学经验谈谈如何提高作文教学的高效性。

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简介：摘要写作作为小学语文教学中一项较难的重要内容之一，虽然比较难掌握，但是对于提升学生的语文素养有着重要的意义。而且写作还是衡量小学生语文表达水平的评价标准，也就是说，写作能力越强，则语文表达水平则越高，相对的语文素养就会更高。基于此，本文首先要讲述一下小学语文写作教学中存在的问题分析，随后从三方面阐释提高小学语文作文教学效果的对策。以此来供相关人士交流参考。

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简介：摘要初中语文教学中作文教学一直是重点和难点的角色，是语文教学的重要组成部分，是锻炼学生写作能力的重要环节。大部分语文老师在作文教学上花费的精力难以和实际效果成正比，提升学生的语文作文教学水平难度并不小。本文的研究从现阶段作文教学存在的问题出发，就作文教学提出一些可行的策略，旨在优化初中语文作文教学，为初中语文老师提供参考与借鉴。

简介：摘要初中语文教学中作文教学一直是重点和难点的角色，是语文教学的重要组成部分，是锻炼学生写作能力的重要环节。大部分语文老师在作文教学上花费的精力难以和实际效果成正比，提升学生的语文作文教学水平难度并不小。本文的研究从现阶段作文教学存在的问题出发，就作文教学提出一些可行的策略，旨在优化初中语文作文教学，为初中语文老师提供参考与借鉴。

简介：摘要初中可以说是一个人发展、变化最快的时期。在这个时期，他们的抽象思维能力迅速发展，然而还处在经验抽象思维阶段。随着他们视野的逐步扩展和思想的逐渐深化，他们写作的内容也在不断变化。学生的思维发展是一个非常复杂的系统，而写作又涉及极其复杂的知识和技能，涉及认知能力、情感因素、社会文化背景等诸多方面。学生思维发展的特点和写作的复杂性决定了作文教学要有一定的层次性。因此，教师在初中进行个性化作文教学时可采用激发兴趣，实现自主写作；解放学生思想，扬起自信的风帆；改革作文命题，激起写作的欲望；回归童心，培养学生灵性；民主评价，品尝个性写作的欢乐等策略。

简介：摘要作文的立意是最重要的一个环节，也是决定作文好坏的一个标准。小学的老师一定要重视学生的作文，在学生遇到问题时一定要积极进行有策略的教学调整。这样才能够让学生在自己的写作基础上，使作文立意得到升华。鉴于此，本文做出对小学语文高年级作文立意的策略研究，以供参考。