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简介：摘要随着社会经济和民主政治的不断发展，公民参与公共决策日益成为一种普遍而重要的政治现象。在现实生活中，公民参与公共决策要受到公共决策体制、决策渠道、决策法制、决策意识等因素的制约。因此必须积极采取措施，化解制约因素，扩大公众对公共决策的参与，从而促进公共决策的有效执行。

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简介：摘要随着社会的发展和政治民主化的深入，公民参与到公共政策过程中的欲望也愈加强烈。从公民参与公共政策的现实来看，不论是广度还是深度，都较之前有很大改善。但我们也应看到当下的不足，公民参与还是存在很多值得我们深思的问题。本文首先探讨公民参与的方式和价值所在，然后阐述公民参与的困境以及问题的缘由，最后提出改进公民参与的方法和意见。

简介：摘要随着科技信息技术的高速发展，网络已经成为继报纸、广播、电视之后的“第四媒体”。在公共管理领域内，网络也以其快捷便利、透明安全、生动形象、互动性强等鲜明特点改变着传统反腐格局，成为我国舆论监督的一种参与面广、反应快、影响大的新手段和途径。

简介：摘要当代美国学者约翰.罗尔斯说过“社会对儿童教育的关注，是他们作为未来公民的角色，所以，社会关注诸如他们获得理解公共文化并参与公共文化的各种制度的能力，关切他们终身成为经济上独立和自我支撑的社会成员，关切他们发展各种政治美德，而所有这些关切都是从一种政治观点内部出发的。”因此，为“作为未来公民”的小学生开设公民教育课程，则是我们关切他们成长，关注未来国家的开始。

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简介：摘要在最近十几年的时间里，公民社会理论得到越来越多学者的关注，成为了学术界探讨的热点问题。本文试图从公民社会的涵义与特征、公民社会与国家的关系、公民社会与政府善治三个方面出发，就国内学者对公民社会理论进行的相关研究做一理论综述。

简介：摘要党的十七大报告中提出，科学发展观的核心是以人为本，即造福人民。十七大报告揭示了社会主义的最终目标和终极价值就是实现、增进和保障人民的普遍幸福，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。恩格斯说，我们的目的是要建立社会主义制度，这种制度将给所有的人提供健康有益的工作，给所有人提供充裕的物质生活和闲暇时间，给所有人提供真正充分的自由。本文以青海省统计局2012年对人民群众幸福感专题调查数据为依据，以公民幸福感的价值考量和幸福感的心理指向两个方面来分析影响青海省城镇居民幸福感的主要因素。

简介：摘要亚里士多德的公民理论具有崇高的历史地位，而德性论的公民观作为亚里士多德公民理论的重要组成部分，其表述主要集中于《政治学》中亚里士多德一方面从最优政体的意义上规定公民的德性；另一方面从政治生活的意义上规定公民的德性。前者是公民德性论的公民观，后者是公民德性的具体规定，它们共同形成了其德性论的公民观。他在城邦公民的德性与非公民的德性之间划清界限，在一览无遗地将柏拉图的烙印暴露出来的同时，又为其对城邦公民的判断提供了更深层次的依据。

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简介：摘要多年来学生的学习是一种被动接受的学习，学生心灵深处是非常渴望获取学习的成功，拥有自主权，就等于拥有了成功的基石，所以要改变传统的教学方式，要引导学生主动参与课堂。

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简介：摘要公民权利是现代民主国家永恒的话题。保障公民权利，是任何一个国家和政府都不可推卸的责任。我国要在现今的基础上更好更快的发展下去，就必须要高度重视公民权利。

简介：摘要小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，学生要亲历以探究为主的学习活动。在探究性活动中，要引发学生参与探究的愿望和迫切心境，利用学生喜爱的活动，使学生喜欢新的尝试，乐于探究。驱动探究是一个人的好奇心，兴趣，是要解决问题的热情。有了好奇心，探究倾向，兴趣，就会产生对科学的喜爱，让他逐渐形成对科学的情感。选择儿童感兴趣的内容，在充分探究中培养了积极合作的态度，体会探究学习的乐趣。

简介：摘要“主体参与”型课堂教学模式的核心，是以教师的主体引导，促进学生的主体参与，提高学生的参与意识，使学生的参与水平达到最佳状态。

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