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13 个结果
  • 简介:团体心理辅导是一种效率高、感染力强的心理辅导形式,深受高校学生欢迎。本文对我院团体心理辅导的三年实践效果,采用问卷形式进行了评估。

  • 标签: 团体心理辅导 问卷效果
  • 简介:团体咨询活动由分阶段主题式小组活动和整合式咨询技术构成,是心理咨询的重要方法之一。通过对48名有人际交往困难的在校大学生所参与的为期4周的人际交往团体咨询活动的观察分析,发现团体咨询活动在有效提升大学生人际交往技巧和能力,消除或缓解因交往困难而产生的心理冲突或心理障碍等方面具有一定的效果。

  • 标签: 团体咨询 大学生 人际交往
  • 简介:中国丹麦海事集团由35家丹麦先进的船舶设备供应商组成,是一个为中国造船业提供技术、设备和服务的网络平台,与丹麦海事业联系密切。二十多年来,丹麦海事业为中国造船业所做的贡献已获得国内客户称赞,通过与丹麦海事集团和丹麦出口协会的合作,知名度影响力与日俱增。新成立的丹麦出口协会上海代表处为中国丹麦海事集团的秘书处,也将为中国造船业提供国际化技术、设备和服务。

  • 标签: 丹麦 中国 海事 设备供应商 会员 组织
  • 简介:船舶工业经过20年的努力,已成为我国机电产品出口的支柱产业。为进一步扩大国内外船舶市场的占有份额,必须在大量建造常规普通船的同时,努力开发和建造高附加值船舶,以提高造船工业的整体经济效益。本文分析了七类船舶(大中型集装箱船、VLCC、自卸船、化学品船、液化气船、粉、粒状散货船、旅游船)的市场需求情况和技术特点,并探讨发展此类船舶需采取的措施或对策。

  • 标签: 船舶工业 高附加值船舶 市场分析 技术特点 措施和对策
  • 简介:近段时间以来,国际海事组织(IMO)连续颁布了一系列新标准,广东乃至我国造船业和船舶配套企业纷纷为新标准的实施紧急行动起来。制定计划,设置专人分管,从组织机构和执行措施等多方面保证此项工作真正落到实处。本论坛的开办旨在与业内同仁就当前新论题共同探讨、互动交流(由于版面有限,未能——发表,敬请谅解)。

  • 标签: 船舶业 IMO 国际海事组织 配套企业 组织机构 互动交流
  • 简介:目前,世界造船产业正加速向中国转移,中国造船业前景相当广阔.计鹚到2005年造船总量占世界的35%,跃升全球最大造船强国指日可待。对此,党中央和国务院对我国造船工业高度重视,并不断加大对造船工业的大规模投资,2月11日,国务院审议并原则通过的《船舶工业调整振兴规划》(下简称“振兴规划”)隆重推出、《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》、《广东省船舶产业振兴规划》(2009—2011年)也在不同时期顺势而出。振兴规划及纲要出台,鼓舞了全国及南方地区造船业,船企无不为之振奋欢欣鼓舞。

  • 标签: 珠江三角洲地区 博弈 造船工业 船舶工业 造船业 南方地区
  • 简介:广告在市场经济中无处不在,时刻影响着消费者的购买行为,如何顺应消费者的心理特点,满足消费者的需求,准确传播商品信息,分析影响广告传播效果的诸因素,加强广告的传播效果,已经成为企业、广告商及受众非常关注的问题。

  • 标签: 广告效果 心理策略 信息
  • 简介:上海市造船工程学会第十次会员代表大会于1998年10月23日在上海科学会堂胜利召开。大会的任务是:进一步学习党和国家“科教兴国”的战略方针,贯彻中国科协“五大”和上海市科协“六大”的精神,总结学会四年来的工作,选举产生第十届理事会,修改学会章程,分析和认识新世纪即将到来之际学会工作面临的新形势、新机遇,研究确定学会今后工作任务和重点,以深化改革、争创一流的精神进一步开创学会工作的新局面。这次大会也是动员全体会员进一步振奋精神,积极为船舶工业及社会经济发展实现跨世纪目标建功立业的大会。

  • 标签: 船舶工业 学会工作 新世纪挑战 上海市造船工程学会 国际海事会议 国际合作与交流
  • 简介:逆反心理主要由认知、情感和行为意象三要素构成,家长、学校和社会因素共同影响逆反心理的产生。因此,有必要共同对青少年的逆反心理加以引导和调适,使青少年心理健康发展。

  • 标签: 逆反心理 青少年 认知水平
  • 简介:大学生心理健康教育课程教学的目的是培养学生健康的心理和良好的心理素质,使其在思想认识、知识和技能三个层面学有所获。课程教学应遵循理论与实践相结合、教师讲授与学生体验相结合,通过课堂讲授、小组讨论与典型案例分析、心理素质训练与拓展等体验式教育方法进行教学;采用理论效果评估与实际操作效果评估相结合的方式对课程效果进行评估。

  • 标签: 心理健康教育 心理素质训练 体验式教育
  • 简介:运用心理学相关理论,从教师和学生两个方面分析了高职学生在英语课堂互动中产生心理障碍的因素,并针对这些因素提出了应对策略,指出应在以下几方面对高职英语课堂教学进行进一步的改革:教师应转变教学理念、为学生创造表现空间、调动学生的积极性、激发学生的学习动机以及增加小组合作的机会,以期消除学生心理障碍,使学生在真正意义上获得用英语进行交际的能力,从而培养具备实际英语应用能力的高职高专人才。

  • 标签: 课堂互动 心理障碍 因素 应对策略 教学改革
  • 简介:本文以认知心理学的基本理论对当前教育界十分引人关注的“题海战术”与“高分低能”进行了剖析。本文从知识构建的角度,分析“题海战术”与“高分”、“低能”的关系,肯定了“题海战术”所具有的积极一面,同时对其不足提出对策,为“高分低能”转为“高分高能”进行了积极的探索。

  • 标签: 知识 能力 题海战术 认知