简介:试从航海英语教学的目的,交际能力和技能培养等方面出发,通过一些实践中跨文化交际障碍的实例分析,说明跨文化交际能力的培养应该成为航海英语教学中必不可少的一个内容,并应始终贯穿于整个专业英语教学。
简介:用定性分析和定量分析的方法研究海事英语交际中的语言障碍。研究结果表明,在海事英语交际中,语言障碍是海事英语交际中的最大障碍,语言能力特别是海事英语听说能力,是交际成功的最重要的能力。提出海事英语教学应该尝试新的教学方法,课程设置应该进行相应调整,以使海员具备更好的海事英语交际能力。
简介:结合航海英语教学的实际,提出在航海英语教学中文化因素和跨文化交际的现实意义和重要性,并提出跨文化交际的策略,以期引起教学双方对跨文化交际的重视。
简介:本文从各种不同的角度分析了基于标准海事通信英语的船员口语能力与改善航行安全、提高我国海员在国际海运市场中的竞争力、有效地履行STCW、SOLAS等国际公约等方面的关系,阐述了SMCP在我国未来航海英语口语教学中的重要地位,提出了我国未来的船员口语教学应以SMCP为重心的教学思路
简介:针对中国船员航海英语交际能力偏低的现状,提出应用成果导向教育(OBE)理念改革船员英语口语教学,包括根据船员实际交流需求进行教学设计、创造全英文交际环境、建立校企长效合作机制等。
简介:基于当前航海类专业学生英语口语能力不能"可持续发展"的现状,分析产生问题的原因,从改革考核及评估体系、合理设计航海英语课程、优化航海英语口语师资队伍的配备等几方面寻求航海英语可持续发展的可行之路。
简介:文章在分析航海英语口语教学现状和教学目标的基础上,结合建构主义学习理论的四要素,通过实证研究方法探索航海英语口语教学改革的新途径,并运用SPSS软件检验建构主义教学模式的可行性与实效性。教学实验的结果表明:建构主义教学模式能够增强学生的学习动机,促进学生参与教学活动,从而提高学生口语交际能力,但同时也对教师的综合素质提出了更高的要求。
谈跨文化交际意识与航海英语教学
海事英语交际中的语言障碍及教学对策
航海英语教学中的文化因素和跨文化交际
论SMCP与我国未来的航海英语口语教学
基于成果导向教育(OBE)的船员英语口语教学改革
高职航海类专业学生英语口语能力“可持续发展”探究
建构主义理论与航海英语口语教学改革的实证研究