简介：语用迁移主要出现在目标语的迁移过程中，通常会形成一种有别于母语和目标语的语际语。语用迁移呈三个发展方向：正向的语用迁移、积极的负向语用迁移和消极的负向语用迁移。因此，在教学中要提倡多读原著、培养学生的跨文化意识、提供多种言语行为策略、应用比较教学法和翻译教学法等，以全面提高学生的语言应用能力。

简介：可逆句式作为现代汉语中的一种特殊句式,引起了广大学者的关注。他们从不同的理论层面对其可逆的动因作出过解释,但这些解释仅仅局限于语言的内部因素。本文试图从语言的外部世界运用言语行为理论对可逆句可逆的原因作出尝试性的解释,以期能加深对汉语可逆句的认识。

简介：言语行为理论是语用学研究中一个十分重要的理论。这一理论在二十世纪五十年代由哲学家奥斯汀首先提出．后由塞尔修正并发展，并在此基础上提出一套更加完善、系统的言语行为理论。，该理论是一种对语言的意义进行研究的理论，对外语教学也产生了深远的影响。本文介绍了言语行为理论及其主要内容，并探讨了其在英语教学中的应用。

简介：使用不同语言的人在跨文化交际时，由于文化上的差异，即使其语言结构准确无误，但如果用于不恰当的场合，或者违反当时当地的社会风俗习惯，也会造成误解或使谈话中断，导致交际冲突。长期以来，在教学实践中，人们往往认为只要增加语汇量，掌握了语音、词汇和语法规则，能造出合乎语法的语句，就能理解英语和用英语进行交际。而实际上由于不了解语言的文化背景，不了解中西文化的差异，在用英语进行交际时，屡屡出现歧义，误解频繁。由于不同国家、不同民族、不同社会群体的文化存在各种差异，人们在跨文化交际时难免会产生误解，导致交际失败，这种现象被称为“语用失误”。

简介：商务英语信函作为一种重要的国际贸易交流方式，其撰写要做到礼貌、准确，模糊限制语的使用在这方面有着积极的语用功能。恰当地使用模糊限制语可以使表达的意思更加得体、礼貌、严谨，有助于促进双方的关系，避免不必要的误解，实现有效沟通的目的。

简介：语言是一个不断发展的动态系统，传统语法观认为，汉语副词只能充当状语，修饰谓词性成分汉语“副词＋的＋X”结构看似不符合语法常规的表达方式之所以能够存在于语言系统，语用等因素也会对语言规则产生制约和影响。从语用角度分析在于其具有独特的语用价值和效果，它可以使语义表达更加准确生动；在保持形式简洁的同时又不失内涵丰富；并且实现了言语表述的新颖变化。

简介：英语听力作为外语学习者必须掌握的技能,受到语言系统知识、图式知识以及语境的影响。在课堂训练中必须使用自上而下和自下而上相结合的模式进行训练,同时选择合适的听力教材,通过听前练习、听力练习和听后练习的方式使听力任务得以成功完成。