简介：提高接发列车人员的非正常应急处置能力意义重大。以便携式计算机联锁教学模拟系统在实践中应用为例，对该教学模拟系统的优缺点进行探讨，对非正常接发列车模拟演练设备特点进行剖析，并提出研究开发改进建议。

简介：数学中的衔接是一项承上启下的工作,因而十分重要、值得研究。下面就搞好中专数学教学与初中数学教学衔接的问题,谈谈我们的几点认识。

简介：在大学英语教学进程中实施学习策略教学就是寻求给予学生“支点”和“杠杆”的得力措施。变“教”为“导”，变“以传授知识为主的教学结构”为“以培养自学能力为主的教学结构”的教育教学改革是当前落实素质教育，培养学生自主学习能力和创新能力的重要途径。本文阐述在高职院校太学英语教学中实施学习策略教学的意义，以及学习策略教学的内涵和技术实践。

简介：如何提升B／S模式管理系统的用户体验是设计和开发人员研究的重要课题．用户体验包括四个方面的感受：视觉、诉求完成、疑问解答、自我达成．本文通过对用户体验四方面的分析，提出以用户为中心的主导思想，探索在B／S管理系统中提升用户体验的方法和途径．

简介：项目式教学是在教师的指导下让学生独立地完成一个“项目”，在项目实施过程中完成教学任务的过程，它是职业院校的学生就业实现零距离上岗的一条很好的学习途径。针对实践性很强的《网络工程与综合布线技术》课程，提出了在该课程中实施项目式教学的方法和实施过程。

简介：近曰，为了应对拥挤难题，东京地铁又出新招，推出一款人流监控APP。该APP可以持续不断地更新各个车站的人流状况，乘客不管身在何方，在手机上就能实时确认车站内部情况，据此选择出行线路或其他交通工具。这样就可以有效地解决高峰时期车站的混乱程度。该APP的实验获得了广泛好评，目前，试用范围已推广至东京的60个地铁车站。

简介：高校课堂有效策略是指高校教师能最大程度达到预期课堂教学效果的策略。教师、学生、学校是影响有效教学的重要因素,教师占主导地位,掌握＂三有＂策略,提高课堂教学效能。

简介：

简介：通过对落锤式弯沉仪和传统的贝克曼梁测试方法的比较,介绍了落锤式弯沉仪的优点,及其在公路普查、工程施工过程中路基路面施工质量检测以及水泥混凝土路面板底脱空状况的判定等方面的应用.

简介：要提高数学课堂教学效率,建立融洽的师生关系是前提,激发学生浓厚的学习兴趣是关键,精心创设问题情景是手段,积极探索学科自身的魅力是基础.

简介：推理是一种重要的思维形式,是认识客观事物和表述论证的重要工具。人们在认识客观事物的过程中,要使感性认识上升到理性认识,除了首先要靠辩证唯物论外,逻辑推理也是不可缺少的工具。在数学教学中,常常要运用推理去帮助学生掌握新的知识,使学生能用已知的数学概念、公式、定

简介：结合笔者在数学课堂教学的实际,讨论数学教师在数学课堂教学上"能讲"、"善问"、"会板书"这三个要领的具体运用方法,提出了在教学上应注意的技巧问题,指出灵活运用教师自身应具备的讲、问、书"三板斧",就一定能获得良好的教学效果。

简介：高职数学教学的目标是培养学生的职业能力和职业素养,以满足社会各行各业对人才的需求。旧的教学模式已不符合高职教育发展的要求,这就要求我们要寻求适合高职特点的数学教学模式,转变高职数学教育教学观念,正确处理教学内容,加强课外实践,提高教学质量。

简介：公路路基悬臂式挡土墙ＣＡＤ系统软件是采用ＢｏｒｌａｎｄＣ＋＋语言及ＡＤＳ编制而成，操作平台为Ｗｉｎｄｏｗｓ，ＡｕｔｏＣＡＤ作为图形环境，具有友好中文交互界面。以微机解决钢筋混凝土挡土墙设计中繁琐的力学计算、复杂的配筋设计和大量的图表绘制工作，可以大大提高工作效率和设计质量。

简介：本文就新建云桂铁路的一处桥梁工程实例,对碗扣式脚手架在刚架桥施工中的应用进行探讨。文中介绍了碗扣式脚手架支撑的特点、工艺流程及构造要求和顶板模板设计概况,并对碗扣式脚手架最大荷载、立杆受压、立杆稳定进行验算,为本工程顶板采用碗扣式脚手架施工积累了经验。

简介：落锤式自动弯沉仪，即ＦＷＤ，（以下简称ＦＷＤ），在国内属于为数不多的一种价格昂贵的进口试验仪器。作者根据在沥青水混混凝土路面上的使用，介绍该仪器的应用情况，以供同行参考。

简介：文章介绍了国内外无殖轨道结构类型的发展和应用，简述了弹性支承块式无碴轨道的设计理论，结合乌鞘岭特长隧道无碴轨道设计，详细介绍了套靴式弹性支承块无碴轨道组成，同时对于与之配套的扣件系统、过渡段连接设计、无碴轨道施工工艺以及无碴轨道可维修性评价分析进行了简要说明．

简介：教育改革的主阵地在课堂教学,运用研究性学习,是实现课堂教学最优化的有效途径。本文进行了将研究性学习融入物理新授课、复习课、实验课的教学实践,探索了优化物理课堂教学的模式。

简介：高职学生英语学习缺乏兴趣，学习动机水平普遍偏低。为了改变这种现状，建立融洽的师生关系，用真爱来激发高职生的英语学习动机，营造愉悦的课堂气氛，用兴趣来激发高职生的英语学习动机，利用丰富的教学资源，用需要来激发高职生的英语学习动机，培养强烈的团队意识，用合作来激发高职学生的英语学习动机，建立科学的评价机制，用赞扬来激发高职生的英语学习动机。

简介：