简介:摘 要:威廉·温特尔说:“自我表现是人类天性中最主要的因素。”一个人只有积极地表现自己,才能把最优秀的一面展示给世人,才能让大家记住你的优秀。“学会表现”是创新人格培养的一大途径,是学生未来想获得成功的必要素质,是影响班级有效管理的重要因素之一,那么应如何培养学生的自我表现能力,使其在班级管理中发挥作用呢?我认为应从以下几个方面来进行。
简介:摘要随着经济的发展,民航事业发展越来越好。而高职院校在制定人才培养方案、开展教学活动、训练专业技能方面需深耕于行业维修实际,注重人才培养质量,从知识结构、职业素养与技能、思想素质、心理素质等多方面,培养学生的专业核心竞争力。
简介:摘要:本文旨在探索基于胜任力的人才培养体系,以提高员工绩效和组织竞争力。通过对当前基于胜任力的人才培养模型和方法的研究现状进行分析,提出了胜任力的构成要素和评估方法,并在此基础上设计了基于胜任力的人才培养体系。同时,对胜任力培养的效果进行评估,并探讨了实施过程中可能遇到的问题与困难。最后,总结基于胜任力的人才培养体系的优势与挑战,为国企单位实施人才培养提供参考。
简介:摘要:本文通过表现力的定义和特点,分析了表现力在中职体育舞蹈教学中的作用,探讨了在中职体育舞蹈教学中如何有效地培养学生的表现力,提出情感训练、形体训练和体育舞蹈创作的培养方法,可有效提高学生体育舞蹈的表现力,为中职体育舞蹈教学提供了一定的理论依据和实践指导。
简介:摘要 本文主要阐述企业职工创造力及创新方法的培养,引导职工认识到企业职工创新现状,意识到创新的重要性与迫切性。通过对相关理论知识的讲解,使职工熟悉并掌握与创造力相关的概念,对创造性思维有深刻的认识、理解,能够突破现有的思维定势,使职工掌握多种创新方法,引导职工进行科学创新。培养职工的问题意识,激发职工创新意识,启发职工用新的视角看待所学的知识,积极引导职工将本论文的相关知识与自己的专业相融合,最大限度地激发职工的潜在创新能力,积极鼓励每位职工将所学知识应用到实践中。本文详细叙述了创造力培养的几种方法和创造性思维使用的过程,使职工了解创造力是可以通过后天培养,并且有章可循的。着重讲解六顶思考帽法及组合创新法这两种实用创新方法如何使用,列举实际工作中实例供职工参考学习。