简介:摘要:高职院校土木专业教学中,经常遇到许多涉及工程结构的教学问题。土木工程结构的受力是确保结构体稳定可靠的关键,也是学生学习的难点。探讨高职院校工程模型与理论教学相结合的教学方式及其实践应用,为高职院校土木工程教学模式创新提供一些参考。
简介:摘要:截至2018年底,全国设置给排水科学与工程专业的高校已近200所。在众多设置给排水科学与工程专业的高校中,除几所教育部直属高校外,其他大部分高校都隶属于地方。部分地方高校在专业发展过程中目前存在专业建设任务繁重、专业发展定位不明确、专业发展和地方经济建设结合不够紧密等问题。如何结合地方高校实际情况,更好地服务于地方经济建设和社会发展需要,清晰定位和凝练专业特色,是地方高校在专业建设与发展过程中亟须解决的问题。本文以沈阳建筑大学给排水科学与工程专业为例,探讨地方高校专业建设中的培养目标定位与特色建设问题,以便更好地服务于地方经济建设需要。
简介:摘要:2019年1月24日,外交部发布了《国家职业培训方案改革实施方案》,其中提出了教育和财政部共同制定和实施的高职院校和中国特色职业发展方案,并全面启动了"两个高层次"举措。同时,该文件指出,到2022年,职业院校教学条件基本上必须得到遵守,应鼓励建设300个具有放射性领导能力的高度专业化、工业化培训中心。部分高校条件差,高度专业化的学科整合培训中心较少,为了便于短时间补充,高等教育工程人员承担了新一轮的建设任务。为帮助培养一线生产、建设、护理和管理所需的高素质人才,部分高校在参与我国高等院校建设过程中,积极主动地建立了教育机构、教育机构和学习辅助机构。是如何处理学院工程项目的重要学科。工程项目的良好管理和低效管理是一个重大问题。因此,高校工程项目管理是与高等教育密切相关的技术、专业、全面的复杂工作。
简介:摘要:我国国土面积广大,乡村众多,乡村振兴工作也越来越受到重视。教师是教育振兴的根本力量,教育扶贫迈向教育振兴进程中,党和政府通过教师队伍建设的系列政策,促进乡村教师助力乡村教育振兴取得良好的成效,但在基础保障、能力提升、通道流动、空间协作、社会支持等方面还存在一定的问题。其中,忽视教师主体作用、缺乏信息交流、激励效应较低、学校管理缺失、尊师重教氛围的不足等,是影响乡村教师促进乡村教育振兴不力的重要原因。重塑主体认知、拓宽沟通渠道、完善激励机制、改进学校管理、优化社会支持等,是持续激发乡村教师内在动力、巩固教育脱贫攻坚成果、促进乡村教育振兴的应有策略。本文就乡村教师队伍助理乡村振兴的举措进行研究,以供参考。