简介:摘要:目的: 实验将 针对基础护理学理论教学模式进行优化,进一步探究 BOPPPS 教学模式的教学成效。 方法: 实验选取了 201 9 年 1 月~ 2019 年
简介:【摘要】目的:研究健康教育与健康促进对儿童意外伤害防范管理的作用价值。方法:选取 2018年 2月 -2019年 1月期间两个幼儿园 60例儿童家长及教师作为研究对象,根据所处幼儿园,划分 A组和 B组,每组 30例。 A组采用健康教育, B组实施健康教育与健康促进,比较两组儿童意外伤害发生率、防范意外伤害知识调查问卷评分。结果: B组误食、烫伤等意外伤害发生率显著低于 A组; B组防范意外伤害知识调查表评分明显高于 A组。两组之间比较差异具有统计学意义( P< 0.05)。结论:在儿童意外伤害防范管理中应用健康教育与健康促进,有助于减少意外伤害发生率,便于教师、家长掌握更多儿童意外伤害防范知识。
简介:摘要:目的 探讨以 PACS平台为基础的模拟 MDT情景改良 CBL教学法在医学影像实习教学中应用研究。方法 选择 2018-2019届及 2019-2020届的实习学生 ,分为两组,分别给予传统带教模式及
简介:摘要:目的 本文主要针对 急诊临床技术操作实践教学方 法改革的方式及其应用效果 进行分析研究 。方法选取 201 9 年 6 月— 20 20 年 5 月期间在 某 医院急诊内科进行住院医师规范化培训的学生
简介:【摘要】目的 通过研究 Mini-CEX 在口腔内科本科生实习教学中的应用情况并分析其效果,为口腔内科临床教学指导提供借鉴。方法 结合本院口腔内科开展 Mini-CEX 考评模式多年经验与成效,探讨 Mini-CEX 在本科生临床实习教学中应用现状与前景。结果 Mini-CEX 在本科生临床实习教学中能产生良好的效果与信度,本科实习生能切实提升自身的临床综合能力,反馈较佳,同时亦有助于推进口腔内科培训。结论 Mini-CEX 在我院口腔内科本科生临床教学中效果甚佳,有助于提升学生临床技能、人文素养等在内的综合素质,为口腔内科本科生临床教学实践与考评工作带来新突破。
简介:[ 摘要 ] :目的 探讨运用“七字歌”教学法在警院学生心肺复苏培训中的教学效果。 方法 采用分层抽样法选取某警院 172 名大三学生,随机分为试验组和对照组各 86 例,对照组采用理论讲授和现场操作演示进行教学,试验组根据指南标准,将心肺复苏流程及注意事项汇编成七字歌, 2 名 导师 配合, 1 名详解 七字歌 , 1 名同时操作带教。培训结束后,进行理论与技能考核,评价操作质量。 结果 培训后,试验组理论、技能成绩高于对照组,差异具有统计学意义( P<0.05 ),试验组操作指标质量优于对照组,差异具有统计学意义( P<0.05 )。 结论 “七字歌”教学法显著提高警院学生心肺复苏 急救能力 。
简介:【摘要】目的:分析临床路径式教学法在手术室护理带教中的应用效果。方法:选取 2018年 5月 -2019年 10月进入我院手术室的 93例大专实习生为研究对象,根据护理带教法分为对照组和试验组。对照组为 45名护理实习生,试验组为 48名护理实习生。对照组采取传统带教法进行护理带教,试验组采取路径式教学法进行护理带教。结果:在护理实习生完成护理实习后对其实施考试,其中试验组的理论成绩、操作成绩、整体护理成绩和总成绩,均显著高于对照组, P<0.05比较差异均具有统计学意义。 试验组的手术配合达标率、无菌操作达标率和应急处理达标率,均显著高于对照组,P<0.05比较差异均具有统计学意义。 试验组实习生对自己所接受的护理带教法评价满意度,显著高于对照组,P<0.05比较差异具有统计学意义。 结论:临床路径式教学法能够显著提高手术室护理带教教学质量,提高护理实习生的学习成绩和护理能力,并提高其对教学法评价的满意度。