简介:摘要:随着教育改革的深入,数学课堂的评价方式也在不断地优化与创新。其中,即时评价作为一种直接、快速且有效的评价方式,受到了广大教育工作者的关注。小学数学课堂即时评价是指教师在教学过程中,根据学生的学习情况,及时对学生的表现进行及时的、恰如其分的评价。它是实现教学目标的重要手段,是实现师生互动,促进学生学习的重要途径。同时,它也是教师组织和调控课堂教学,促进学生全面发展的有效方法。我认为在小学数学课堂教学中,教师要把握好评价时机,采用恰当方式进行评价,使评价成为师生互动、交流的桥梁。
简介:摘要:在核心素养教学的影响下,小学数学课堂融入了一些创新化的教学方法,带领学生从多角度展开学习与探究。教师借助核心素养思想优势“润色”与小学数学课堂进行结合,创造高质量、有层次的数学教学课堂,带领学生从全新的角度展开知识学习,完成知识学习的目标。本文借助核心素养思想优势“润色”小学数学课堂教学展开分析,并提出一些可参考性的策略。
简介:【摘要】以教育信息化带动教育现代化是我国教育事业发展的战略选择,《教育信息化2.0行动计划》指出技术的使用不仅是为了教,更是为了学。以学生为中心,以学生的思维发展为中心,以学定教。而精准把握学情,是以学定教有效教学的前提与基础。
简介:摘要:阅读不仅要注重课内知识的理解渗透,也要注重课外内容的积累,小学时期的学生知识面相对狭窄,这个阶段他们需要更多地进行阅读,才能提升自己的综合能力。历史上无数的先贤都在用实际行动向我们证明“阅读是提升能力的有效途径”。我们的周总理在小学时就说出“为中华之崛起而读书”的豪言壮语,现在的学生应该以周总理为榜样,加强对自己的要求,努力提升自己的能力。因此,作为小学语文教师,应该用自己的行动来给学生们做榜样,鼓励学生们加强阅读,从而提升自己的语言能力。
简介:摘 要:在新课改的基本要求下,小学数学实验教学能够使学生获得更加丰富的学习经验,同时也能够促使学生体会到实验教学其独特的价值与功能。而在目前的数学教学中,需要基于教材的基础,挖掘教学实验的基因,从问题的驱动、教学方案的指导和成果分享方面找寻教学组织措施,以此为数学实验的开展奠定重要的基础。下面本文结合小学数学实验教学的作用和意义,提出在指向素养提升背景下,如何实施小学数学实验教学,以供相关人员参考。
简介:摘要目的探讨应用依非韦伦抗HIV-1感染过程中出现精神障碍的护理方法。方法通过对使用依非韦伦而出现精神障碍不良反应的8例患者进行对症治疗及采取有针对性的护理措施,探讨其护理要点。结果及时停用依非韦伦,短期应用小剂量的抗精神病药和给予相应的护理后患者精神障碍症状很快消失。结论依非韦伦引起的精神障碍较少见,但是应引起医护人员的重视。密切观察患者的行为表现,发现精神障碍及时停药并给予对症护理是治愈这类不良反应的关键。
简介:内容摘要近年来,单县大力倡导善文化,实践也证明,善文化提高了单县人的思想境界,净化了人们的心灵,陶冶了人的情操,规范了人的行为,对促进单县社会的和谐、健康、可持续发展有巨大的推动作用。
简介:摘要测量学是测量地球表面形状和大小以及地面上点的位置的一门科学,其主要内容就是测定和测设。随着工程测绘水平的不断提高,其对建筑工程施工具有重大的指导意义,工程测绘的水平越高,越有利于保证建筑工程施工的顺利进行,有利于提高建筑工程的施工质量。本文主要对工程测绘作用于建筑工程施工进行探讨,并分析其意义。
简介:摘要随着生活水平的提高,高血压的发病率也随之增高。高血压的危害严重影响生活质量,研究证实八段锦运动可有效治疗高血压,现对其作用进行概括。
简介:摘要帕金森病(PD)是人类一种常见的神经退行性疾病,其发病机制不明确,现在针对帕金森病临床上也有越来越多的治疗方法。其中有研究证明重复经颅磁刺激对帕金森病的治疗有明显作用,现对重复经颅磁刺激治疗帕金森病的进展做一综述。
简介:摘要随着生活水平的提高脑卒中的发生率也越来越高,而根据运动生物力学原理制作的下肢矫形器能够有效地提高患者的步行功能从而提高生活质量。现对下肢矫形器对脑卒中康复的应用进展做一综述。
简介:摘要随着我国教育事业的不断发展,我国的英语教育也取得了良好的成绩,但是在农村初中英语教学中,仍然存在着很多问题。所以,如何提升学生的学习效率,是当下农村初中英语教学中的重点。本文主要根据当下农村初中英语教学中存在的问题进行详细的解析。
数学课堂即时评价的合理运用——以小学数学课堂教学实践为例
借助核心素养思想优势“润色”小学数学课堂教学
浅谈利用信息技术精准把握学情的方法策略
小学语文阅读教学的课内外整合分析
指向素养提升的小学数学实验教学对策研究
8例依非韦伦致短暂性精神障碍护理体会
弘扬善文化,让健康的单县善行天下
简述工程测绘作用于建筑工程施工的意义
八段锦对高血压的治疗作用
重复经颅磁刺激对帕金森病的治疗进展
下肢矫形器在脑卒中康复中的应用进展
农村初中英语课堂教学有效性的探索