简介：【摘要】食堂管理是高校管理的重要组成部分，民以食为天，食摆在第一位，食堂工作的好坏直接关系师生职工的饮食安全。尤其是近年来频繁出现食品安全问题，使得我们不得不重视加强学校食堂管理，因此在物价不断上涨的情况下，如何做好高校餐饮管理工作，使食堂工作健康持续发展，我认为应该从以下几个方面加强。

简介：

简介：摘要：目的 研究翻转课堂模式应用于高校口腔专业教学中的应用效果。方法 本次研究开展时间段处于2020年9月-2021年9月期间，择取我校口腔专业100名学生作为观察对象，借助数字表达法分成2组，对照组50名学生纳入对照组接受常规教学模式，另外观察组50名学生纳入观察组接受翻转课堂教学模式，对比两组学生理论知识、实践操作能力评分、综合能力评分。结果 收集考核结果发现，观察组学生的理论知识与实践操作能力评分与对照组考核评分相比明显更高，组间数据对比差异有统计学意义（P＜0.05）；对综合能力即自学能力、团队合作、学习兴趣、沟通能力进行评估，观察组四个方面的评分均比对照组评分更高，两组综合能力比较有统计学意义（P＜0.05）。结论 在高校口腔专业教学中应用翻转课堂模式强化学生理论知识的同时，实践操作能力也得到锻炼，在很大程度上提高了高校教学质量，培养了学生的综合能力，是一项值得推广的应用。

简介：摘要：在小学语文教育改革的大背景下教师一方面需在知识传导层面上探寻减负增效的出路，另一方面需在素质教育渗透的过程中指引学生全方位发展，高阶思维能力就是学生需具备的素养之一。思辨属于高阶思维的一种，是判断、推理、分析、质疑等思维活动共同作用下的产物，亦是学生求学奋进的动力。如何在语文课上强化学生思辨能力成为教师要解决的问题。本文通过探析小学语文教学中学生思辨能力强化的策略，以期为提高小学语文素质教育有效性提供参考。