简介：摘要：根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》（简称“新课标”）的要求，教师应加强对小学生综合能力的培育，在课堂上有针对性地引领学生经历主动探索、自主发现、独立思考与合作探究的过程，使他们通过自己的能力发现、分析并解决问题，在此过程中助推学生高阶思维能力的发展。问题是数学课的灵魂，要想促进小学生思维水平的提升，教师就要认识并发挥提问应有的价值，通过问题有效激发学生的数学思维，让学生对核心知识展开深入探索和分析，循序渐进地解决问题、内化所学，促进他们从浅层学习逐渐过渡到深度学习。
小学数学教学中的有效提问
