简介：

简介：摘要：深度学习是建立在理解学习前提下，以高阶思维能力发展为目标，生物教学帮助学生以审辩式思维学习新知识，并将它们融入自身已有的认知结构中，将已有知识迁移到新情境中，解决真实复杂问题的学习。对此，高中生物教学需要注重对学生素质能力培养，引导学生对知识进行深度思考，感受生物的内在性和学习的意义，引入多元化教学实践，构建高效的高中生物课堂。

简介：摘要：目的：分析对于肿瘤伴肾功能损伤患者在其血液透析期间采用以控制论为导向护理模式对缓解其瘙痒程度和改善睡眠质量的临床价值。方法：对照组为常规护理，观察组联合应用以控制论为导向护理模式。结果：护理前2组VAS评分均较高P＞0.05，护理后VAS评分观察组低于同期对照组P＜0.05；护理前2组PSQI评分均较高P＞0.05，护理后PSQI评分观察组低于同期对照组P＜0.05。结论：对于肿瘤伴肾功能损伤患者在其血液透析期间采用控制论为导向护理模式可有效缓解其皮肤瘙痒程度并提升睡眠质量。

简介：

简介：摘要：随着时代的发展与教育的改革，我国对于学生的培养提出了更高标准，要求以培养学生思维能力为主，实现学生的全面发展。同时也要落实以生为本的理念，尊重学生主体地位，充分发掘出学生的闪光点并进行无限放大。数学是小学教育中的基础学科之一，但由于数学知识的抽象性，导致一直以来的数学课堂氛围枯燥，学生学习兴致不高，问题意识薄弱。也存在着学生不敢提问题、不会提问题的现象发生。本文就针对如何在小学数学教学中培养学生问题意识展开研究。

简介：摘要：近几年来，我国教育事业的快速发展离不开国家经济的支持和政策的扶持。伴随着新时代的背景下，素质教育也成为了各阶段教育的核心主要工作内容，教学的目的不单单的是为了提高学生的学习成绩，最主要的目标是为了培养学生的综合素养。然而随着经济社会的发展，数学科目也成为了小学教育中最重要的科目，这对学生以后在社会上、生活中数学方面有着重要的意义。因此，在教学教育中教师要加强学生数学主体性的重视。

简介：摘要：小学是学生正式接触数学的一个起点。新课标倡导，小学数学最终的目的并不是让学生掌握多少知识和技能，更为重要的是兴趣激发和习惯培养，为学生后续的学习起到铺垫的作用。所以，在当前，小学数学教师在课程中就可以投其所好，加大游戏教学的有效运用，使得教学充满趣味性，让学生的学习变得更加主动和积极，使得理想的课程教学效果得到达成。

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简介：摘要：在课堂教学当中，课堂提问属于重要环节，能够对教学效率产生重要影响。而有效提问能够激发儿童思维，对其注意力进行有效集中，促使儿童积极进行反思，促使其对自身不足之处加以认识，进而有针对性的进行改正。基于此，本文旨在对小学时期高年级的数学教学当中培养儿童提问习惯以及能力的具体策略展开探究，希望能对实际教学有所帮助。

简介：摘要：在小学阶段的数学教学之中，口算属于基础内容，同时也是儿童笔算的重要前提。儿童具有的运算能力可以受到口算能力较大影响。对儿童口算能力加以培养，可以有效提升其快速反应、创新、综合思考以及观察能力。因此，在高段数学教学之中，教师需着重培养儿童的口算能力。基于此，本文旨在探究高段数学教学当中培养儿童口算能力的方法，希望能给实际教学提供些许参考。

简介：〔摘要〕作文是表情达意的交际工具，具有多种交际功能概括事物意义，与人交流感情，影响教育他人，自我表现、自我教育、创造新经验等。具备较强的文字运用能力是全面提高学生素质能力的重要方面。作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。但有许多学生害怕写作文，甚至逃避作文，提笔就抓耳挠腮，笔杆似有千斤重，半天写不出一个字，引用学生的话就是“无话可说，无话可写”。其实这两点正是作文教学中迫切需要解决的问题。

简介：摘要目的探讨眩晕宁用于椎基底动脉供血不足性眩晕病症的治疗效果；方法选取2013年1月至2015年6月在我院进行椎基底供血不足治疗的58例患者作为研究对象，将其随机分成观察组29例（眩晕宁治疗）和对照组29例（培他司汀治疗），观察两组患者的治疗效果；结果经过治疗后，观察组的治疗有效率为96.55%，对照组的治疗有效率为86.21%，两组患者在治疗效果及治疗前后椎基底动脉血流平均速度方面相比差异具有显著性（P＜0.05）；结论眩晕宁可以有效治疗由椎基底动脉供血不足引起的眩晕现象，治疗效果显著，且没明显并发症。

简介：摘要近些年来，随着我国电力企业的发展，基层电力企业人力资源管理问题也逐渐受到人们的重视。人力资源管理工作是影响电力企业运营与发展的重要因素，如果人力资源管理工作做不好，那么电力企业也很难得到长期、稳定的发展。故此，笔者在本次研究中尝试探讨这方面的内容。文章首先简单介绍了人力资源管理的内涵和目标，随后重点剖析了基层电力人力资源管理存在的问题，并且结合这些问题提出了针对性解决对策。在文章的最后，对本次研究进行了总结。

简介：摘要目的探讨阿司匹林与氯吡格雷治疗老年冠心病的临床效果。方法将2014年1月至2015年1月在我院接受治疗的70例老年冠心病患者，随机分为观察组35例（予以氯吡格雷进行治疗）和对照组35例（予以阿司匹林进行治疗），对比两组患者的临床治疗效果。结果观察组的总有效率达到了94.29%（33/35），明显高于对照组的80.00%（28/35），两组相比差异具有显著性（P＜0.05）。结论氯吡格雷治疗老年冠心病的临床效果明显优于阿司匹林,建议在临床中应用推广。

简介：一、历史摘要

简介：摘要为改变传统教学方法存在的弊端，合作学习、情景教学等新的教学方法应运而生。将小组合作学习应用到小学数学教学中，有助于增加师生间、学生间的交流互动，帮助学生解决学习中遇到的问题。笔者结合自身小学数学教学经验，对如何在小学数学教学中实施合作学习模式做出了探讨。

简介：摘要为改变传统教学方法存在的弊端，合作学习、情景教学等新的教学方法应运而生。将小组合作学习应用到小学数学教学中，有助于增加师生间、学生间的交流互动，帮助学生解决学习中遇到的问题。笔者结合自身小学数学教学经验，对如何在小学数学教学中实施合作学习模式做出了探讨。

简介：<正>据分析,2014年湖南高考理综仍采用全国高考理科综合新课标I卷试题,今年与往年总体相比,分值没有变化,但试题结构略有改变,试题难度有所增加,2014年大多数试题仍属于中等难度。试题严格结合教材,更注重了对基础知识的考查以及核心概念使用前提的理解。一、回归教材,将掌握基础知识摆在首要位置2014年理综生物试题严格结合教材,尤其是人教版的高中生物教材,考查学生对教材知识的掌握情况。如第1题

简介：<正>暑假里,8岁的女孩芳芳被妈妈带来咨询室,芳芳妈妈在跟我诉说的时候,芳芳一言不发坐在旁边的沙发上啃指甲,芳芳妈妈显得很着急:“也不知怎么搞的,这孩子现在变得怪怪的,放寒假前还好好的,很高兴,说终于可以睡睡懒觉了,可是现在动不动就发脾气,不做作业,饭也不好好吃,说家里不好玩,这两天晚上,连睡觉也不好好睡了,昨天夜里两点钟我起来上洗手间,发现她就站在阳台上,问她,说是想跟星星交朋友……,我们家长平时上班已经很累了,唉!真是烦心!”