简介：兴趣是学好语言的关键。小学英语教学的重点，应放在如何培养学生用语言进行交际和对英语兴趣的培养上。通过教学氛围的营造、体态语言的应用以及多媒体教学和多种教学法的利用，可以使英语教学变得生动有趣，不仅激发了学生的兴趣，更推动了学生能力的发展。

简介：摘要：阅读作为语文学习的重要组成部分之一，既是培养学生语言基础的重要桥头堡，也是学生了解生活、丰富社会经验、积累写作材料的重要来源。教师希望让学生在今后的语言学习过程中更上一层台阶，就应该转变教学思想，积极进行语文阅读教学设计，使学生在感受文章内涵的过程中产生主动性，形成全新的阅读价值观念，才可以更好地帮助学生打造一个高效的阅读学习天地，进而落实“双减”背景下的语文阅读教学目标。

简介：

简介：摘要小学英语主要是培养学生的学习习惯和学习态度。兴趣是学好英语的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。小学阶段学生刚开始接触英语。会对这门课程感觉不适应针对这种情况。教师要进行引导教学，激发学生学习英语的兴趣。激发小学生积极性和自主性。

简介：19世纪德国伟大的教育家、民主教育的代表性人物第斯多惠，在《德国教师培养指南》一书中提出的和谐教育思想，向来为教育界所称道。第斯多惠认为，实现和谐教育的原则，必须激发人的主动性，以真正实现发展全面而谐调的人格这个教育的一般目的。他说，教育不是要人消极不为、无所作为，而是要激发主动性、培养独立性，使人自我塑造、自我形成。

简介：

简介：摘要：新课程改革理念提出以来要求在数学教学中培养学生的核心素养，数学计算能力是学生核心素养的重要组成部分。因此，需要教师在数学课程教学中制定科学合理的策略，不断提高计算能力的培养效果。但从小学生的计算能力发展现状来看，在计算的过程中大多数小学生会出现计算失误的情况，同时计算能力培养的过程中也存在一些问题。基于此，本文分析了小学生计算失误的原因并且提出了相应的培养策略。

简介：摘要针对如何提高学生学习主动性的研究，国内外很多专家提出了采用“合作式教学法、任务驱动教学法、兴趣培养法”等许多优秀的教学策略来提高学生学习的主动性；新课标也具体提出要让学生在“自主、合作、探究”下学习，随着新课程改革的不断深入，提高学生学习的主动性已成为关注焦点。学生学习的主动性体现了学生个人自我发展的能力，是提高教育教学质量的重要条件，同时也是实施素质教育的客观要求。因此，教师必须依据学生的心理规律，对学生进行科学的引导，以期收到良好的效果。为了激发学生学习的主动性，我在教学实践中做了一些尝试，并取得了一定成效。

简介：我们在平时的声乐教学中非常的重视学生的嗓音条件,声乐教师更愿意教“本钱好”的学生,其实我们在高校的声乐教学中经常会遇到嗓音条件好的学生并不一定会取得更好的成绩。本文就是分析解决这类学生在歌唱中的问题。

简介：【摘要】高校英语写作教学是培养学生思辨能力的重要途径，且该项能力也直接关系到学生写作水平，因此英语教师要做好学生思辨能力培养工作。本文研究中将论述思辨能力与英语写作之间的关系，后指出学生思辨能力培养问题，最终针对问题提出培养策略。通过研究，当前高校英语写作教学中学生思辨能力培养存在一些问题，间接影响到学生写作水平发展，而文中策略可帮助解决问题，提高培养成果质量。

简介：【摘要】高校英语写作教学是培养学生思辨能力的重要途径，且该项能力也直接关系到学生写作水平，因此英语教师要做好学生思辨能力培养工作。本文研究中将论述思辨能力与英语写作之间的关系，后指出学生思辨能力培养问题，最终针对问题提出培养策略。通过研究，当前高校英语写作教学中学生思辨能力培养存在一些问题，间接影响到学生写作水平发展，而文中策略可帮助解决问题，提高培养成果质量。

简介：摘要：近年来，我国教育特别重视对学生能力的培养。在小学阶段，语文是一门至关重要的基础性学科，学生朗读能力是小学语文教学中主要任务之一。因此，小学语文教师要不断反思教学中的不足，完善教学设计，优化教学内容，加强培养学生的朗读能力，达到提高学生的阅读能力的目的。

简介：

简介：摘要：小学数学是在学生的学习生涯之中比较重要的学习科目，老师在教学的过程之中培养好学生的主动审题习惯对学生的学习和考试是很有好处的，甚至可以受益终身。学生在学习数学的过程之中审题习惯的建立可以让学生在数学的学习过程之中比较精准的理解题目的意思，在考试之中也能够更好的对题目进行一个理解提高做题的准确率。所以说对学生进行一个主动审题习惯的培养是尤为重要的，作为老师更加有责任和义务去对学生进行一些这方面的训练，而且数学的学习不仅仅是为了应对考试，在数学的学习过程之中可以提高学生的逻辑思维能力，空间的思维能力，以及对事物的判断力，小学数学更是学生数学学习的基础，在这个过程中学习好数学并且培养学生良好的习惯是非常的重要而且有必要的。

简介：摘要：

简介：摘要：在小学数学课堂上，对空间想象力的训练也是一项关键因素。在掌握数学知识的过程中，只有重视对学生空间想象能力的训练，才具有空间意识，将思考空间由平面转变为立体图形，使学习者可以把要处理的问题置身在空间中思考，从而形成了空间想象力。

简介：摘要：新课程改革强化了素质教育的理念，教师的教学理念和教学目标也发生了明显变化，语文作为初中教学体系的重要组成之一，应该更加注重学生综合素质的培养，尤其是强调学生创新能力和创新思维。在现代化大时代背景下，创新能力培养对于学生今后的发展起着至关重要的作用，因此，语文教师要深刻契合素质教育理念，意识到创新能力培养的重要性，积极转变教学思维，在课堂中融入创新元素，实现学生知识水平、创新能力的双向提升。

简介：摘要：小学语文教育中对学生个性培养是十分重要的。教师要关注学生个性的成长，因为每个学生都有自己独特的个性特点和潜力，语文教育应注重学生并关注每个学生的个体差异，通过了解每个学生的个性，教师能够更好地设计教学内容和方法，满足学生的学习需求，激发学生的学习兴趣和潜能，通过个性化的语文教育，学生可以得到认可肯定，从而培养自己的自信心。

简介：摘要：在新课程改革的教育教学大背景下，培养初中生的自主学习能力不仅是新课程改革的要求，还是践行素质教育的必行之路，更是促进初中生全面发展的迫切需要。培养初中生的自主学习能力对于他们来说，既有利于他们高效的融入课堂教学过程、深入理解课堂教学内容，也将对他们未来的整个学习过程产生直接的积极推动作用，除此之外，对于减轻老师的课堂教学压力、提高课堂教学效率和老师自身的教学水平也是行之有效的一个教学策略。接下来，笔者将在大量阅读有关“培养初中生自主学习能力”相关理论文献的基础上，通过对自身教学经验的深入分析，浅析在初中信息技术课堂上培养初中生自主学习能力的教学策略，以希求为广大初中教育工作者提供一些合理的借鉴。

简介：摘要：随着新课程改革的发展和素质教育的实施，当前的小学语文教师除了教授学生基础性的语文知识之外，还应该重视培养学生的创新思维。语文学科在所有的学科中不仅仅是语言的学科，更是思维类的学科，教师在课堂中应摒弃以往单一的教学理念，培养学生的思维效度，以提高学生逻辑思维、形象思维、想象思维作为教学目标，让学生调动自己的思维积极性将知识内化，促进学生语文学习水平的提高，培养学生的语文学习习惯。