简介：拼音是学习汉字的基础，是学生漫长的求学生涯的第一步。拼音教学的成败直接影响甚至决定了学生对语言文字的学习。然而拼音教学的难度也是众所周知的。拼音只是一些符号和规则，没有实际意义。让一些七岁左右的学生用几十天的时间来死记这些抽象的符号、呆板的规则，你可以想象那是一件多么枯燥无味的事。从儿童的心理上看，

简介：

简介：摘要:音乐教育作为我国义务教育阶段的重要基础课程之一，对陶冶学生情操和提升学生综合素质具有重要意义。初中是义务教育的一个非常重要的时期，作为初中音乐教师要在课堂教学中认真准备资料，弥补传统教育中的初中音乐课的不足，在众多的初中学科中，音乐课担负着培养学生欣赏艺术作品的责任。作为初中音乐教师要努力转变初中音乐课的教学方法，让学生在音乐课上能够多学习一些流行歌曲，让学生在音乐课上多进行一些音乐自主性的教学培养，多开发一些音乐方面的创新思想，让学生通过音乐课进行思维的创新，进行思想的追逐。

简介：摘要：小学数学在实际教学过程进行单元整体教学方法，有利于学生以整体思维展开教学，保障教学活动具有顺序性和连贯性，确保学生可以依据已有的知识经验展开教学。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学数学单元整体教学的实践与思考提出了一些建议，仅供参考。

简介：四年级是中、高年级的过渡年级，从三年级以自然段训练为生的基础上过渡到对逻辑段的认识、进行分段的训练，又为高年级掌握文章的主要内容体会文章的中心思想．弄清段与段之间的关系打下基础。怎样才能有效地培养学生逻辑思维能力使分段训练收到较好的效果呢？我的具体做法是：

简介：摘要：“双减”政策的落实对小学数学教师提出更高要求，不仅要注重基础知识讲授，也要将重点放在培养学生综合能力与素养上，提高教学的质量和效率。因此为保证教学工作顺利实施，应该重点关注教师的自我发展，提高教师教学效能，为小学数学教学提供优质服务，切实达到小学数学教育事业稳定发展目标。

简介：摘要:音乐既是艺术的展示，也是情感的寄托与表达，每一首音乐作品都诉说着不一样的故事，寄托着不一样的情感。初中阶段的音乐教学，不仅要让学生感受艺术的洗礼，还要让学生在学习音乐的同时，感受音乐蕴含的情绪、情感，引导学生对音乐形成良好的情感体验，提升学生的审美能力，培养学生的爱国主义情操。

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