简介：摘要随着课程改革的不断深化，对于教学的要求也在逐渐的增高，不仅要教会学生知识，引导学生掌握能力，还要在教学过程中渗透文化，帮助学生在学习中获得全面发展，有利于学生学习成效的提高。在高中数学课堂中，教师要在教学过程中为学生渗透数学文化，引导学生了解数学知识中的人文与应用价值，将学生学习的主观能动性充分调动，培养学生的数学素养，让学生今后以数学的眼光看待事物，促进学生综合能力的不断发展。

简介：摘要随着课程改革的不断深化，对于教学的要求也在逐渐的增高，不仅要教会学生知识，引导学生掌握能力，还要在教学过程中渗透文化，帮助学生在学习中获得全面发展，有利于学生学习成效的提高。在高中数学课堂中，教师要在教学过程中为学生渗透数学文化，引导学生了解数学知识中的人文与应用价值，将学生学习的主观能动性充分调动，培养学生的数学素养，让学生今后以数学的眼光看待事物，促进学生综合能力的不断发展。

简介：摘要随着现代科学技术的不断发展，信息技术被广泛的应用，为人们的生活带来了便利，并有效的提高教学效率。在新课改及信息技术迅速发展的背景下，将信息技术运用到教学中已经成为了必然的发展趋势。在高中数学课堂教学中，教师要将信息技术的优势充分的利用，对信息技术进行多元化应用，将学生的主观能动性调动，使学生产生学习的兴趣和积极性，提高学生的学习效率，保证高中数学教学质量的强化，构建高中数学高效课堂。

简介：摘要随着现代科学技术的不断发展，信息技术被广泛的应用，为人们的生活带来了便利，并有效的提高教学效率。在新课改及信息技术迅速发展的背景下，将信息技术运用到教学中已经成为了必然的发展趋势。在高中数学课堂教学中，教师要将信息技术的优势充分的利用，对信息技术进行多元化应用，将学生的主观能动性调动，使学生产生学习的兴趣和积极性，提高学生的学习效率，保证高中数学教学质量的强化，构建高中数学高效课堂。