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《欧洲语言共同参考框架》对交际语言能力的描述

作者：陈蓓
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2016-01-11
出处：《长春师范大学学报》 2016年第1期

简介：交际语言能力是指人们运用特定的语言手段做事的能力。作为语言教学和评估的标准,《欧洲语言共同参考框架》（CEFR）从交际的角度,对语言使用者应具备的知识和发展的技能作了全面、系统、详尽的描述。与此前研究相比较,CEFR交际语言能力体系的构成更为全面,组成成分的界定更为清晰,内涵定义更为科学;至关重要的是,CEFR确立了对交际语言能力进行评估的标准,为语言学习、教学和评估提供了规范、目标和导向。
标签：《欧洲语言共同参考框架》语言能力交际语言能力

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基于学生需求的商务英语教学中跨文化交际能力的培养研究

作者：陈蓓
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2016-01-11
出处：《延边教育学院学报》 2016年第1期

简介：跨文化交际能力是指学生在商务英语素养训练中所形成的综合驾驭和判断的语言能力。基于学生需求背景下的商务英语教学目前存在诸多问题,如形式主义突出、实施个性化的跨文化交际能力培养不够、缺乏因材施教等。在商务英语教学过程中构建跨文化交际能力培养工作体系应做好以下几点：紧扣跨文化交际能力的培养,明确商务英语教学的定位和目标;有针对性地进行学生英语思维个性化培养;在商务英语教学的过程中充分搞好师生之间的互动;运用好多种跨文化交际能力培养方法提高课堂教学趣味性。
标签：学生需求商务英语跨文化交际能力

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在探究式科学活动中发展幼儿的元认知能力

作者：陈蓓
学科：文化科学 > 学前教育学
创建时间：2008-12-22
出处：《早期教育：教师版》 2008年第12期

简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》的贯彻实施，带来了幼儿学习方式的变革。一种以“激发幼儿探究欲望、引导幼儿参与探究活动、体验探究乐趣”的探究性学习目前已成为幼儿学习和掌握科学知识的主要方式．并已经成为指导幼儿园开展科学教育活动的重要指导思想。
标签：《幼儿园教育指导纲要(试行)》元认知能力科学活动探究式科学教育活动探究性学习

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