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小学班主任班级管理中的沟通艺术探究

作者：陈玉健
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-11-30
出处：《中小学教育》 2020年第12期
机构：广东省梅州市五华县安流镇第一小学

简介：摘要：小学班主任是班级的组织者和管理者，不管是生活，还是学习，必须要通过与学生沟通交流的方式走入每一名学生的心中。有效的沟通，可以使学生们更加愿意倾听教师讲话，并且愿意照着班主任讲的去做。班主任只有认识到沟通的重要性，才能去探索有效的沟通方式，才能有助于班主任在管理时“对症下药”，为学生们营造一个良好的学习环境，促进学生身心健康发展。
标签：小学班主任班级管理沟通艺术

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小学数学教师应用分层教学法的注意事项——以《确定位置》教学为例

作者：陈玉健
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-11-06
出处：《教育学文摘》 2020年第14期
机构：广东省梅州市五华县安流镇第一小学

简介：摘要：小学数学教师的教学活动是需要促进学生的可持续发展的，因为数学知识与学生生活之间有着密切的联系，学生学习数学知识的时间是无限延长的。基于此，小学数学教师就需要有着因材施教的教学理念，在自己的教学中进行分层教学法的应用。为了充分发挥分层教学法的作用，小学数学教师就需要在应用的过程中研究其注意事项，如在学生分层环节做到心中有数、分层结果不应该被公之于众以及将分层举动落实到各个教学环节中去。
标签：分层教学注意事项小学数学

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浅议如何提高初中学生学习化学的兴趣

作者：陈玉健
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2010-09-19
出处：《化学教与学》 2010年第9期

简介：兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一，实践证明，兴趣是学习积极性的基础。是求知欲的源泉，是思维的动力，是激发自主学习的催化剂。教师教学中要善于挖掘教材内容，理论联系实际。诱发学生学习化学的兴趣：要加强实验教学激发学生学习的兴趣；要灵活运用教学方法稳定学生的学习兴趣：要开展丰富多彩的课外活动发展学生的学习兴趣;要带领学生突破教学难点和知识分化点．强化学生的学习兴趣。当学生学习化学的兴趣油然而生时，就会产生强烈的求知欲望，学生就愿学、爱学、乐学化学，而且学得活、学得好，获得较大的成功，从而有效地减轻学生过重的学习负担，有效地提高教学质量。
标签：诱发兴趣激发兴趣稳定兴趣发展兴趣强化兴趣

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