简介：摘要：在学习数学时，如果教师单纯地传授课本上的理论知识，就很容易导致小学生无法理解知识点的情况发生，甚至打击小学生学习数学的积极性，对其今后的发展产生不利的影响。因此，在核心素养背景下，培养小学生的数学模型思想已然成为课程教学的目标之一。故而，教师应当在教学过程中注重引导小学生联系生活实际，在自己的脑海里逐渐形成相应的数学模型，加深其对相应知识点的理解。
简介：摘要：本文针对数学建模教学中存在的问题，提出了一系列优化对策。通过案例，帮助学生从实际问题中抽象出数学模型，培养其抽象思维能力；采用互动式教学方法，如小组合作探讨和实践操作与理论结合，激发学生的学习兴趣和积极性；通过培养学生的批判性思维能力，使他们能够以理性和独立的态度对待所学知识和问题，提高其问题解决能力和创新能力。
小学数学模型意识研究
数学建模教学中如何培养学生的抽象思维
