简介:博物馆教育与学校教育互为补充,相互促进,这已成为许多人的共识。然而,与西方先进博物馆相比较,我国博物馆与学校教育的相互融合程度还不够,馆校合作的体制机制尚未完全建立。如何促进博物馆与学校教育的融合,还需要进行大量的努力。本文以三个教育项目举例,探寻教育活动中的角色变化对于促进博物馆与学校教育融合的意义。
简介:随着社会的发展,博物馆也在随之发生着变化。它不仅仅是一个城市的标志性建筑、一个城市的文化灵魂,同时也在无声地融入到社会的和谐中。我国的博物馆有了更强的社会价值影响力、社会文化辐射力,与此同时,博物馆正承载起更多的社会责任,朝着无边界化的方向发展。作为新时期博物馆最重要的功能,博物馆教育也越来越多地体现出其无边界性。本文以广东省博物馆教育项目“行走广州”系列活动为例,剖析博物馆教育体现出的无边界性和积极意义,并试图初步探究推动无边界博物馆教育的可行措施。
简介:世界经济发展的国际化和一体化趋势,要求我国高等学校成为面向世界的国际型创新人才培训的基地。在高等教育国际化的大背景下,尤其是我国加入WTO后,中外合作办学在我国得到迅速发展,办学规模逐步扩大,办学层次逐渐提高,办学模式也趋于多元化。我校于2003年经教育部批准正式启动中外合作药学专业本科合作办学项目,经过几年的摸索和实践,积累了一些经验,并对实践中所遇到的问题进行了认真思考,采取了相应的对策,促进了中外合作项目的顺利实施。
博物馆教育活动中角色变化对馆校合作的意义
关于无边界的博物馆教育的思考——基于广东省博物馆“行走广州”系列活动
中外合作办学的实践与思考