简介:博物馆教育与学校教育互为补充,相互促进,这已成为许多人的共识。然而,与西方先进博物馆相比较,我国博物馆与学校教育的相互融合程度还不够,馆校合作的体制机制尚未完全建立。如何促进博物馆与学校教育的融合,还需要进行大量的努力。本文以三个教育项目举例,探寻教育活动中的角色变化对于促进博物馆与学校教育融合的意义。
简介:随着社会的发展,博物馆也在随之发生着变化。它不仅仅是一个城市的标志性建筑、一个城市的文化灵魂,同时也在无声地融入到社会的和谐中。我国的博物馆有了更强的社会价值影响力、社会文化辐射力,与此同时,博物馆正承载起更多的社会责任,朝着无边界化的方向发展。作为新时期博物馆最重要的功能,博物馆教育也越来越多地体现出其无边界性。本文以广东省博物馆教育项目“行走广州”系列活动为例,剖析博物馆教育体现出的无边界性和积极意义,并试图初步探究推动无边界博物馆教育的可行措施。
博物馆教育活动中角色变化对馆校合作的意义
关于无边界的博物馆教育的思考——基于广东省博物馆“行走广州”系列活动