简介：摘要：传统英语教学中，英语写作不受重视，耗时费力，困难重重。在本校“用学课堂”理念的引领下，将“前学”、“共学”、“延学”三个板块的学习运用到小学英语写话教学，能有效提高学生英语写话水平，提升学生核心素养。文本主要阐述了运用“用学课堂”理念提高小学生英语写话水平的必要性以一些及行之有效的做法。
简介：[摘要] 一次意外的课堂观察后，笔者通过多方取证发现：What’s wrong with you？不等于What’s wrong ? 本文论证了国人和教材对它的误用，说明了正确的用法，并反思得出结论：教育的改革创新，要从教材做起。
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