简介：摘要：一节课成功与否，关键在于新课的导入效果，有效的导入环节不仅可以将新课知识合理引入，还可以将学生的学习积极性与主动性充分调动起来。在日常教学中，数学教师要提高对新课导入的关注度，采用合适的导入法导入新知，引导学生“自然而然”的接受新知、学习新知。针对此，笔者结合自身多年教学经验，在本文详细分析了几种导入方法，以期给其他一线数学教师提供帮助。
对高中数学新课导入法的分析
