简介:摘要肠道机械屏障是人体抵御外源性物质的第一道防线。完整的机械屏障可将机体与肠道内容物隔开,并阻止肠内细菌及微生物移位,在维持人体内环境稳态方面发挥重要作用。若肠道机械屏障功能受损,会导致肠内菌群及毒素移位,引发全身炎症反应综合征及多器官功能不全等疾病。非酒精性脂肪性肝病(NAFLD)发病机制中的关键环节即为肠道机械屏障功能受损。因此,维护肠道机械屏障功能对于NAFLD的诊治具有重要价值。对NAFLD肠道机械屏障功能的研究进展进行了综述,重点介绍了维持NAFLD肠道通透性的主要因素(细胞凋亡、细胞自噬、顶端连接复合体、细胞骨架、主要信号通路),以期为NAFLD的诊治提供参考。
简介:机械基础不仅是机械类各专业的专业课,同时也是非机械类专业的一门主要课程。对于非机械类专业的学生的教学方法和内容不应该与机械类专业学生一样。首先,对目前的机械基础教学现状进行研究;然后,调整教学方法和教学内容等改善现状,从而提高学生的积极性、思考能力和创新性。最后,通过指导式教学和实践使学生具有更好地社会实践能力,能够更加适应社会发展的需要。
简介:摘要目的探究阿司匹林联合氯吡格雷对短暂性脑缺血发作的作用。方法选取2018年1月至2019年1月期间收治的40例短暂性脑缺血发作患者,奇偶法分为观察组(阿司匹林联合氯吡格雷治疗)和对照组(氯吡格雷治疗),每组20例。对比两组治疗效果。常规组采用氯吡格雷治疗,干预组采用阿司匹林联合氯吡格雷治疗,对比两组短暂性脑缺血发作患者的治疗效果,进行统计学分析。结果观察组治疗有效率高于对照组,不良反应发生率低于对照组,观察组的血液流变学检查指标优于对照组,(P<0.05)。结论短暂性脑缺血发作患者采用氯吡格雷和阿司匹林联合治疗方案可改善患者的血液流变学检查指标。
简介:随着中学教育教学改革不断深入 ,传统的初中教学模式已经不能适应新的教学理念 ,新课标要求的初中 数学教学更加注重学生的主体地位的体现 ,主张在初中数学教学中开展师生互动 ,改变过去一言堂的教学模式 。本 文以三角形的内角和定理的证明为知识载体 ,采取小组合作学习的教学方法 ,通过“ 师组互动”,“师生互动”,“组 组互动”,“生生互动 ” 多种互动形式 ,探讨初中数学教学师生互动有效性教学策略。