简介：摘要目的观察妇女产褥期产后访视中实施饮食和行为营养保健干预的效果。方法选取在我院检查的产褥期妇女120例，随机分为对照组和观察组，每组60例，对照组实施常规护理干预，观察组进行产后访视，包括对产妇进行饮食、行为营养保健知识宣教。对比两组妇女的干预效果。结果观察组在产褥期间卫生、行为变化改善率要高于对照组，差异具有统计学意义，P<0.05；两组妇女在产褥期的患病情况对比发现，观察组患病发生率低于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对妇女产褥期进行饮食和行为营养宣教可改善其健康及生活习惯，降低产褥期妇女关节痛、恶露时间延长等发生率，值得推广。

简介：摘要目的探讨助产士心理护理应用于初产妇分娩过程对分娩质量的的影响。方法将我院自2015年10月~2016年10月期间收治的94例产妇，随机分组，各47例。对照组行常规护理，实验组在常规护理的基础上辅以助产士心理护理，对比两组生产情况和情绪变化。结果护理干预后实验组初产妇SAS评分及SDS评分均显著低于对照组，差异显著，有统计学意义，P＜0.05；实验组患者自然分娩率明显高于对照组，实验组产后2h出血量明显低于对照组，差异显著，有统计学意义，P＜0.05。结论助产士心理护理干预应用于初产妇分娩过程，可改善患者不良情绪，提高自然分娩率，提高分娩质量，值得推广应用。

简介：摘要目的分析互动式教学在护理临床带教中的应用效果。方法将2016年8月-2017年9月于我院实习的71名实习新护士根据随机数表法分为两组，对照组（n=35）采用传统代教方法，观察（n=36）实施互动式教学方法，对比两组教学工作效果差异。结果观察组理论知识、操作技术得分均明显高于对照组（p＜0.05）；两组教学安排、教学模式、教学态度满意评分对比差异显著（p＜0.05）。结论互动式教学在护理临床带教中的应用效果突出，值得临床推广。

简介：摘要 目的 分析并探讨急诊 5 min剖宫产对产妇的临床应用效果。方法 将我院自 2017年至 2019年收治的 86例患者作为研究对象，并将其平均分成两组。对照组采用常规治疗的方式，实验组在此基础上采用急诊 5 min剖宫产对患者进行治疗。对比分析这两组患者治疗前后新生儿脐动脉血 ph值以及新生儿的 apger评分。结果 研究表明，实验组患者治疗后新生儿的脐动脉血 ph值比对照组更接近正常值，且实验组中新生儿的 apger评分＜ 7分数量显著低于观察组，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 对产妇采用急诊 5 min剖宫产的方式可以更有效的帮助新生儿正常出生，同时可以适当地减轻胎儿的发病率，具有推广意义。

简介：摘要：目的探讨健康教育对同一房间母婴产后护理的影响。方法 2018年 4月至 2018年 7月，我们将在柳州市工宫医院分娩。将 80名年龄在 20至 41岁之间接受产后护理的女性随机分为观察组和对照组。对对照组应用常规护理措施，观察组在常规护理措施的基础上还需要采取健康教育措施。结果接受健康教育后，观察组孕产妇恢复情况明显优于对照组。两组之间在母乳喂养，新生儿护理和出院知识方面存在显著差异。结论健康教育应用于同一房间母婴产后的护理中，能够显著提高病人的护理满意度和治疗依从性，提高了护理质量，值得在临床中推广应用。