简介：摘要：在当今教育改革的大背景下，培养学生的核心素养已成为教育教学的核心目标之一。核心素养不仅关乎学生知识与技能的掌握，更强调其情感态度、价值观、创新思维及实践能力的全面发展。初中生物学科，作为自然科学的重要组成部分，承载着培养学生生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等核心素养的重任。本文旨在探讨如何在初中生物教学中有效融入核心素养的培养，结合教材内容，提出一系列教学策略与实践路径。

简介：

简介：摘要目的系统评价2型糖尿病患者合并糖尿病性视网膜病变的危险因素。方法计算机检索中国知网、万方数据库，搜集有关2型糖尿病患者合并糖尿病性视网膜病变的文献，检索时间为建库至2022年5月1日，由2名研究员按照预先制定的标准独立筛选病例对照研究文献、质量评价、提取资料后，评价纳入研究的偏倚风险，使用Stata 16.0软件进行数据统计分析。结果最终纳入59篇文献，共27 926例研究对象。暴露因素中三酰甘油（WMD=0.33，95%CI 0.24～0.45）、低密度脂蛋白胆固醇（WMD=0.30，95%CI 0.12～0.40）、同型半胱氨酸（WMD=3.89，95%CI 0.92～6.85）是脂代谢相关的危险因素；糖化血红蛋白（WMD=1.32，95%CI 1.03～1.61）、空腹血糖（WMD=1.82，95%CI 1.17～2.47）是糖代谢相关的危险因素；收缩压（WMD=6.45，95%CI 4.91～8.00）、舒张压（WMD=4.70，95%CI 3.57～5.84）是血压相关的危险因素；C反应蛋白（WMD=1.34，95%CI 0.55～3.14）是炎性反应相关的危险因素；血尿酸（WMD=60.45，95%CI 20.63～100.27）、尿素氮（WMD=0.90，95%CI 0.46～1.34）、尿微量白蛋白（WMD=180.98，95%CI 72.23～289.74）是肾功能相关的危险因素；其他危险因素包括糖尿病病程（WMD=3.91，95%CI 3.36～4.47）、年龄（WMD=3.74，95%CI 1.91～5.58）、视黄醇结合蛋白4（WMD=12.28，95%CI 7.20～17.37）。结论糖尿病、高血压、高血脂症、高尿酸、高尿素氮、高C反应蛋白、高视黄醇结合蛋白4是2型糖尿病患者合并糖尿病性视网膜病变的危险因素。

简介：【摘要】学前阶段的语言教学对儿童语言学习有重要影响。孩子进入幼儿园后，他们的主要生活和学习环境就是幼儿园。幼儿园的语言教育活动是促进儿童语言发展的重要途径。幼儿园语言教育活动是由幼儿园老师根据儿童语言发展的需求和特点组织实施的教育活动，以帮助儿童发展自身的语言表达能力。同时，幼儿期是人一生中语言发展的关键时期。只有当孩子具有一定的语言能力时，他们才能更好地表达自己的思想，并为进一步学习相关知识奠定良好的基础。语言教育对小学生有重要影响。

简介：摘要：在教学模式的创新和优化过程中，微课是一种富有创新性和教学效果显著的教学方式。目前很多学校对微课教学更加重视。本文根据中职计算机应用基础课程为例，对微课进行详细介绍和分析。通过研究微课对课堂教学模式的影响，笔者发现微课教学不仅可以调动课堂气氛，还能够提高教学效果，帮助学生加深对课程的理解，激发他们的学习兴趣，从而促进计算机教学的顺利开展。

简介：摘要：“以读促写”是一种将阅读、写作融合在一起的教学模式，有利于学生阅读能力、写作能力的同步提升。文章就此展开了讨论，先是分析了如何借助阅读素材引导学生积累写作素材、技巧。然后分析了如何将阅读教学、写作教学有效整合在一起，为“以读促写”教学模式的落实奠定基础。最后，详细分析了“以读促写”教学模式的实施步骤。