简介：【摘要】 目的 分析心理护理干预对小儿肾病综合征患者心理状况的影响。方法 选取2022年1月-2023年1月本院收治的70例小儿肾病综合征患者，以随机抽签法分组，各35例。对照组实施常规护理，观察组在对照组基础上实施心理护理干预。对比两组SAS、SDS评分及护理满意度评分。结果 干预后，观察组SAS、SDS改善情况明显高于对照组（P<0.05）；观察组护理满意度明显高于对照组（P<0.05）。结论 心理护理干预的实施，可有效改善小儿肾病综合征患者的心理状态，提高治疗依从性，进而提升护理满意度。
简介：摘要：随着新课改深入推进，高中英语在新教材的引领下，发生翻天覆地的变化。许多教师意识到传统英语阅读教学的局限性，并尝试将探究式学习融入的新教材英语阅读教学当中，通过设置问题调动学生课堂参与积极性，培育学生自主探究能力，使其在英语教学的引导下，提高自身综合素养。
探讨心理护理干预对小儿肾病综合征患者心理状况的影响
高中新教材英语阅读教学中探究式学习的应用
