简介:摘要:数学是一门思维逻辑性较强的学科,与其他学科相比,数学知识更具有抽象性,因此,要想让学生更好地学习数学,教师应引导学生充分发挥主体作用,持续激发学生对学习数学的热情。基于此,本篇文章对学生课堂主体意识在小学数学课堂中的培养进行研究,以供参考。
学生课堂主体意识在小学数学课堂中的培养