简介：
简介：摘要：音乐是一门最为古老的艺术表达形式，同时也是人类历史文化的重要发展载体，体现着人类的精神文明。通过对音乐艺术形式的研究，不难发现其中蕴含丰富的文化内涵，能够有效陶冶学生的情操，使学生获得精神上的满足。音乐教学是开展美育工作的主要路径，为此在促进学生能力全面发展理念的推动下，音乐也成为了小学阶段的重要学科。但是，音乐终归是一门抽象性的艺术课程，小学生缺乏良好的环境熏陶，音乐素养不高，在音乐学习的过程中势必会遇到诸多阻碍。为此，小学音乐教师应当切实感知学生的学习困境，利用趣味化教学模式，增强音乐课堂教学的趣味性，以此激发学生的学习热情，实现学生音乐学科素养的提升。
客服QQ：30444492琼网文【2021】1550-113号
增值电信业务经营许可证：琼B2-20210322
出版物经营许可证：新出发龙华出字第(2021)009号
广播电视节目制作经营许可证：(琼)字第00779号
版权所有 ©2002-2024 期刊网 琼ICP备2021005105号
