简介：摘要：本文旨在探讨跨文化视角下小学英语教育中德育渗透的必要性、实施策略及其实践效果。随着全球化进程的加速，跨文化交流日益频繁，如何在小学英语教学中融入德育元素，培养学生的全球视野、跨文化沟通能力和道德情操，成为教育领域亟待解决的问题。本文通过分析跨文化教育的重要性，结合小学英语教学的特点，提出了一系列有效的德育融入策略，并通过具体实践案例展示其成效，以期为小学英语教育提供新的思路和方法。

简介：摘要：企业通过加大内部控制力度，能够保证内部管理的稳定性，进而提高管理效率。因此，企业应选择合适的评价方法，合理评价内部控制的有效性，进而不断优化内部控制流程，促进企业可持续发展。

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简介：摘要：在初三语文教学当中的群文阅读就是人们常说的“群文阅读”，阅读中体现的是教学的创新思维。换句话说，这种群文阅读方式就是采用一定的方式方法把文章组合在一起，让学生们体验新的阅读形式，而且要通过群文阅读发现自己的感受，由此来提高自己的阅读能力和思考能力。在初三学习阶段能过融入这种群文阅读模式，不但能激发学生们的阅读情趣，还可以提升学生们的语文阅读能力。

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简介：摘要目的探讨美托洛尔和厄贝沙坦氢氯噻嗪用于急诊内科治疗老年重症心力衰竭中的临床疗效。方法将我院急诊内科收治的108例老年重症心力衰竭患者视为研究对象，依据治疗方法不同分为观察组和对照组，两组患者均给予利尿剂、硝酸酯、强心剂以及降脂、抗血小板聚集药物等常规治疗，对照组在常规性治疗基础上加用美托洛尔，观察组在对照组基础上加用厄贝沙坦氢氯噻嗪，总疗程为4周，疗程结束后比较两组临床疗效、治疗前后动脉氧分压（PaO2）、二氧化碳分压（PaCO2）、左室射血能力（LVEF）、脑利钠肽（BNP）的变化以及NYHA（心衰程度）的评分。结果观察组总有效率为94.44%，对照组总有效率为81.48%，两组比较差异性明显（P＜0.05）；两组治疗后PaO2、PaCO2、LVEF、BNP以及NYHA的评分与治疗前相比均有所变化（P＜0.05），而治疗后观察组各项指标的变化较对照组显著（P＜0.05），差异性有统计学意义。结论美托洛尔和厄贝沙坦氢氯噻嗪用于急诊内科治疗老年重症心力衰竭中所取得临床疗效有目共睹，可有效改善心脏功能，降低死亡率，改善患者预后，值得临床采纳。

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