简介：摘要：生物是初中阶段新增加的一门课程，而实验是其重要构成，借助实验探究即可帮助学生更深刻理解生物知识，还能培育学生探究意识、动手能力以及运用知识解决实际问题的能力等，能够很好的培育学生的学科核心素养。基于此，本文对初中生物教学中开展实验探究的必要性进行了分析，提出了基于实验探究的初中生物教学策略，以期可以进一步提升初中生物教学实验探究开展质量和效果。
简介：摘要：目的：探讨推拿治疗小儿斜颈的效果。方法：研究对象为2020.6-2021.6月在我院收治的60例小儿斜颈患儿，通过随机数字表法对其进行分组，分为对照组（30例）和观察组（30例），对照组采用超声波进行治疗，观察组在此基础上采用推拿治疗方法。比较两组治疗效果。结果：比较两组治疗有效率，观察组明显高于对照组（P＜0.05）。结论：对小儿斜颈患儿采取推拿治疗效果确切，有助于促进患儿恢复，值得临床推广应用。
基于实验探究的初中生物教学策略
推拿治疗小儿斜颈疗效观察
