简介：摘要：在高职教育中，机电一体化课程的作用十分重要，此门课程作为一门重点课程，对教学的要求比较严格。为了保证此门课程的教学质量，需要进行教学改革，建立全新的课程体系。因此，本文提出了一系列高职机电一体化技术专业课程教学改革的具体策略。

简介：摘要：互联网技术水平的提升，为工业改革和产业转型升级提供了条件，在这一情况下，企业对于机电一体化专业人才的要求出现了变化。高职院校作为培养人才的主要场所之一，需要考虑到企业现实需要，有针对性的对于教学模式进行调整，为社会发展输送更多高质量的机电一体化专业人才。本篇文章简要介绍了互联网+对于机电一体化专业人员的新要求，并探究了互联网+背景下，高职机电一体化专业课程体系建设措施，希望能够为相关工作的顺利开展提供参考。

简介：摘要：近年来机电行业发展迅速，我国机电行业领域正在逐步与世界接轨，构建国际化专业教学标准。从长远角度看，高职机电一体化专业的国家化教学标准构建依然是任重道远，需从目标、标准、课程、环境等多个方面出发构建国际化标准。基于此，在本文中便重点探析了高职机电一体化国际化专业教学标准的相关内容。

简介：摘要：从2016年的全国思政工作会议，到2018年的全国教育大会，再到2019年的全国思政课教师座谈会，习近平总书记在这三个会议上都发表了对课程思政的重要讲话。到目前，课程思政已经成为了一个显性指标，它是检验一所学校、一个专业贯彻“立德树人”的重要指标[1]。因此，本文结合工业机器人技术专业的人才培养计划，从本专业课程思政现状调查与分析入手，进行了教学改革的探索和研究，期望为其他高职院校相关专业教师开展课程思政教学改革提供借鉴和参考。

简介：摘要：我国为了紧跟时代发展，带动智能制造产业的突飞猛进，工业机器人技术研发日渐成熟，在许多工业产业中实现广泛运用，创造更多发展机遇。工业机器人产业发展水平持续加强，高职在人才培养方面有了全新规定。专业课程体系的实施推动人才培养方案有序进行，在提高人才培养效果上发挥重要作用。工业机器人是我国社会发展拓展的新产业，对专业性人才提出更多需求。基于此，本文对高职工业机器人技术专业课程体系的构建进行深入研究与思考。

简介：摘要：近年来，在我国教育政策不断改革创新的背景下，许多教育教学方式都发生了巨大的变化，其中高职院校教育教学工作就是深受大家关注的内容，高职院校本身就是培养技术人才的重要环节，但是根据近些年我国高职院校的毕业生就业情况来看，并不是十分理想，虽然其中大约70%的学生有创业想法，但是具体真正投入到创业的学生仅有5%不到，相比一些发达国家，说明高职院校的教育教学工作需要进步完善。本文中笔者通过对高职院校创新创业教育存在的问题进行分析，并且对创新创业教育在高职汽车专业课程体系中的构建方式进行阐述。

简介：摘要：职业院校与普通院校的最大区别在于更注重学生的职业素质培养，因此应按照新时代的要求进一步加强劳动教育，把劳动教育融入育人全过程，引导广大学生树立正确的劳动价值观，通过劳动实践养成良好劳动习惯与品质，培养新时代需要的全面发展的人才。

简介：摘要：加快发展现代职业教育，是党中央、国务院作出的重大战略部署。从国家颁布的若干教育或职业教育的重要政策文件看，中高职教育衔接是构建现代职业教育体系的基础，也是我国职业教育改革与发展的重要内容之一。

简介：摘要：对于应用数学课程而言，该课程属于高职理工类专业的基础必修课程，该课程具有授课学生量大、授课专业数量多等特点。此外，在教学初期通过对大一新生调查问卷内容整理发现73.92%认为数学的严谨性很重要；39.57%的人认为道德品质对你的人生（实现人生价值）至关重要；75.18%的学生认为进行任务案例完成时小组分工协同完成任务的方式优于以个人为单位完成任务的方式。由此，本文以电气学院工业机器人专业为例，对高职应用数学课程与践行“知行合一”教育融合进行简单探讨。

简介：摘要：当今时代，随着国家经济体制的改革创新，汽车产业得到快速发展，也导致了汽车相关专业人才的需求量不断增多。高职院校中的汽车专业是我国交通强国战略中汽车产业和汽车周边产业的人才培养摇篮，为国家提供了大量的高素质技能型的汽车专业化人才。近年来，随着汽车技术的飞速发展，汽车行业对从业人员的理论知识和实际解决动手能力的要求越来越高，传统的高职教育模式已不能完全满足汽车行业对人才的要求，在完成系统的理论教学的基础上，高职院校采用学校与企业合作培养人才的模式，更符合社会和市场的需求。通过课堂学习和实践操作相结合的培养模式，为社会提供更适合的专业人才。

简介：摘要：现如今，汽车已经成为人们重要的出行工具之一，随着人们整体生活品质的提高，私家车数量明显增多，在此背景之下，人们对汽车从设计到使用等环节有着更严格的要求，例如汽车乘坐的舒适度、对大气污染情况、购买汽车所需金额等要求，汽车结构随着技术发展变得更为复杂，汽车所附带的科技水平不断提高。机械智能已成为现代汽车的重要基石。随着不断推广的新型汽车，人们逐渐意识到汽车维修的重要性，促使汽车维修正朝着信息网络设备的现代化方向发展。伴随着互联网技术的发展，汽车的维修现如今不只是局限在简单的拆卸安装等过程，而是变为科技诊断故障并代替维修的方式，这要求汽车维修与检测人员不仅要对拆卸过程了解，还要掌握诊断仪器的使用及维修技术。衡量一个汽车检测人员是否合格的重要因素就是其综合技能和专业技术知识。因汽车维修的难度越来越高，相应的对汽车维修人员的要求不断增多。所以在汽车检测与维修领域需要大量的应用型技术人才，必须同时具备理论知识、实践知识及高水平高技术的全方位人才。

简介：摘要：新一轮科技革命和产业变革已经到来，在制造业智能化转型升级的大背景下，培养符合智能制造产业需求的工业机器人技术人才已成为高职教育改革的当务之急。工业机器人技术是一门包括工程数学、机械、电气、电子、自动化、传感器、计算机和通信技术等多技术领域的新型学科，其知识范围广、理论知识抽象、技能训练难度高，对教学提出了挑战。想要达到理想的教学效果，需要教师对专业的人才培养目标以及专业课程的整体定位、教学理念、具体课程的教学内容、考核评价有较为深刻的理解，并且依据学校现有的教学条件进行合理的教学设计。本文以工业机器人技术专业的工业机器人自动线装配与维护课程为例进行教学设计。

简介：摘要：随着新能源汽车的普及率不断提高，与新能源汽车相关的产业迅速发展，这些产业需要大量的新能源技术专业方面的人才，新能源汽车技术专业方向的人才教育培训需求也随之日益增加，当下新能源汽车技术专业已成为热门专业，下文讨论关于高职新能源汽车技术专业建设方面的问题。

简介：摘要：进入新时代，在社会发展下，带动了我国教育事业的进步。中职学前教育专业在培养专项人才的过程中，要求从业教师必须掌握相应的即兴伴奏弹唱能力。然而在现阶段，中职学前教育专业并没有充分重视培养学生的钢琴即兴弹唱能力，无论是理论基础还是专业技能水平方面，都不能满足培养目标。因此，本文主要从教学现状入手，从学情分析、课程内容、教学方法等方面，探究提高中职学前教育专业学生钢琴即兴弹唱能力的策略。

简介：摘要：在教育体系不断变革背景下，高职院校教育也在不断创新与优化，针对汽车专业教学工作的开展，高职院校已经开始加大对校企合作的重视度，通过校企合作教学模式的应用能够有效提高专业教学整体效果以及教学效率。当前高职院校在开展校企合作时，需要重视汽车实训基地建设，推动汽车专业实践教学工作的开展，以此来提高高职院校汽车专业的教学效果。基于此，本文针对校企合作推动高职院校汽车专业实训基地建设进行了探讨。

简介：摘要：现阶段，乘坐高铁出行已经成为新时代人们外出旅游、工作的首选，因其拥有高效率、高稳定、高舒适度的体验，极大程度的改善了人们的出行方式。而高铁车电专业领域的发展，即能够为高铁轨道交通注入新的活力，又能推进高铁车电专业人才的就业前景。故此，本文以高铁车电专业为着手点，分析了高铁车电专业的发展现状与专业型人才的培养方式，并重点从三个发展角度探究了高铁车电专业的未来发展前景，继而为我国城市轨道交通领域的发展提供些许的理论帮助。

简介：摘要：以信息技术为载体，实现汽车专业的教学创新。本文分析信息技术的特点及其教学价值，探讨运用信息技术教学的可行性和要点，提出教学改革措施。以有效手段，重构汽车专业教学的模式体系。以信息技术为载体，推动汽车专业教学的创新发展，达成更高水平的教学效果。

简介：摘 要：在新时代中国特色社会主义建设的当下，习近平总书记强调：“教育就是要培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人，而不是旁观者和反对派。”在这一背景下，高校必须做好思想政治教育工作，注重发挥共青团、学生会组织和学生社团的作用，重视加强第二课堂建设，重视以文化人和实践育人[1]。本文认为，促进学生社团发展的关键是建立支持性和协同的学生管理、专业教育和人才培养体系。文章还强调了创建高质量的指导师资团队、优化学生社团的组织结构和管理、以及加强学生社团参与学生工作和专业教育的重要性。文章最后提出了一系列建议。

简介：摘要：随着汽车产业的发展以及转型升级，汽车产业已经逐渐向着智能汽车的方向发展，且需要更多的优质人才来满足智能汽车行业的发展需求。在此背景下，我国高校逐渐与企业开展战略合作，实现对专业人才的培养。然而现阶段，我国高校在智能汽车领域的人才培养中，依然延续着传统汽车行业的人才培养模式，已经无法适应新时期的智能汽车专业人才培养需求。基于此，探究智能汽车专业校企合作模式以及人才培养具有重要的价值。

简介：摘要：把专家作为政治建设的载体纳入课程，不愉快地融入思维要素，获得知识传授和价值主张，结合人的影响。必须打破教科书和学科中的科学障碍，挖掘专业教育课程的思想要素，在整个教育过程中完成思想政治任务，充分发挥专业精神的潜力。