简介：一年级是学生学习数学的起点，也是培养学生数学语言的重要时期。本文分析了2个课堂案例，从学生需要学会倾听，学生需要学说完整的数学语言，学生需要学会数学语言相互转化三方面阐述了一年级学生数学语言的培养策略。
例谈低年级数学语言的培养策略
