简介:摘要:信息化时代的来临和社会对人才需求的提高,驱使我们对教学模式进行不断的反思和探索。传统的教学模式显现出学生学习的主动性、自主性、协作沟通能力受限等种种不足,不能满足社会和学生的需要。翻转课堂教学模式作为一种新型教育形式,翻转了师生角色定位,翻转了教学过程,使学习转变为学生的主场,能够以开放式的教学生态构建高效课堂,彻底颠覆了传统规模化的人才培养模式,有效实现个性化教学,提升了教学质量,为学生学好生物化学奠定了良好的基础。因此受到广大师生的欢迎。介于此,本文基于高中生物化学教育实际情况,谈了谈有关翻转课堂教学的几点建议,希冀对这一方面的研究能起到抛砖引玉之效。
简介:摘要目的探讨关联性整体护理模式对肛周脓肿患者Ⅰ期根治术后并发症及疼痛程度的影响。方法选取2017年4月至2019年6月于武汉市第八医院肛肠一科就诊的肛周脓肿患者86例,按照随机原则将患者分为研究组与对照组各43例。对照组予以常规护理,研究组在此基础上予以关联性整体护理模式干预。比较两组患者Ⅰ期根治术后并发症及疼痛程度。结果研究组患者的肛周脓肿认知评分显著高于对照组;研究组患者术后4 h、6 h、12 h、24 h、48 h的VAS评分显著低于对照组;研究组患者的睡眠质量评分显著低于对照组;研究组患者脓肿消失时间、创面愈合时间、住院时间显著短于对照组,住院费用显著少于对照组;研究组患者术后并发症发生显著低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论关联性整体护理模式干预有利于提高周脓肿患者认知水平,减轻患者肛Ⅰ期根治术后疼痛程度,提高其睡眠质量,促进脓肿消失、创面愈合,减少术后并发症发生,护理效果良好。