简介：【摘要】目的：在腹部手术患者术后疼痛干预中应用全科护理，并分析其护理效果。方法：选取2020年8月-2022年8月，在我院接受腹部手术治疗的84例患者。按照随机数字表法，将其分为2组，每组42例。对照组接受常规护理，在此基础上，针对患者术后疼痛问题，观察组患者开展全科护理。评估2组患者术后不同时点的疼痛程度。结果：观察组患者术后24h、48h、72h时疼痛数字评分量表(NRS)评分均低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在患者术后疼痛干预中应用全科护理可有效降低其疼痛程度，是一种有效的护理方案。

简介：摘要：随着建筑工程领域质量问题的频繁发生，国家有关部门越来越重视建筑工程质量问题，并颁布了相应的法律、法规和政策来指导建筑工程领域的质量控制。由于施工项目的质量关系到建筑物的实用性、功能性和安全性，因此施工全过程的质量控制非常重要。本文针对建筑工程领域存在的质量问题，提出了有效的质量控制对策，对提高建筑工程的质量和效益具有重要的指导意义。

简介：摘 要： 教育心理学主要是由教育学、心理学相结合的，教育心理学最重要的就是要把心理学的一些基础和理沦用到教育中，从而促成教育发展的新视角模式开展，教育心理学可以用在课程的设计、教学方法的改进等方面。教育心理学中，教育和心理这二者是相互作用发展其相辅相成的关系，决定着教育心理学课心理与教育的研究方向，并且为新的教育模式发展提供了科学的一些依据，教育心理学理沦基础在教育中是不可或缺的部分。

简介：“人生聪明识字始”，这句话告诉我们人的成长、思维的发展以及喜怒哀乐，都是从识字开始的。对于语文教学来说，识字是起点，是阅读与写作的基础。《全日制义务教育语文课程标准》规定：“一、二年级认识常用汉字1600个，其中800个左右会写。”识字是低年级教学的重点，在语文教学中占据着毋庸置疑的重要地位。

简介：小学数学教学是一种基于对话的教学。从学习主体学生的角度看，这种对话具体体现为学生与教师、学生与学生、学生与文本这三种基本形式。勿庸置疑，学生是对话的主体和中心，对话的目的在于向教师、同学和文本借力以达成自己数学素养提高的目标。