简介:摘要:2024年5月,习近平总书记对学校思政课建设做出重要指示,强调要“把道理讲深讲透讲活,守正创新推动思政课建设内涵式发展,不断提高思政课的针对性和吸引力。”思政课教学改革创新要遵循“八个相统一”原则,坚持以学生为中心,针对学生所学专业,因材施教,寓价值观引导于课堂教学案例、故事分享互动和沉浸式体验之中,潜移默化引导学生厚植家国情怀、坚定理想信念、矢志爱国奉献。本文通过构建“双链四环”思政课教学模式,用好用活各类教学资源,推动高职思政课改革创新,让思政课成为广大学生听起来能“解渴”、学起来引“共鸣”、品起来增“回味”的精品课。
简介:摘要:目的:探究针对性护理对新生儿PICC置入术后静脉血流速度及血栓发生率的影响。方法:选择2023年1月—2024年1月在本院进行PICC置入术的新生儿42例作为研究对象,按照随机数字表法将研究对象分为试验组和对照组,每组各21例。对照组采取常规护理干预,试验组在常规护理的基础上采取针对性护理干预。结果:试验组新生儿血栓发生率低于对照组(P<0.05);置管前,两组新生儿静脉血流速度差异无统计学意义(P>0.05),置管后,两组新生儿静脉血流速度均慢于置管前(P<0.05),且试验组静脉血流速度快于对照组(P<0.05)。结论:将针对性护理应用于新生儿PICC置入术后的护理,能有效降低新生儿血栓发生率,加快其静脉血液流速,对提高新生儿治疗效果和改善疾病预后有积极作用。
简介:【摘要】目的 探究无缝隙护理对重症肺炎合并感染性休克患者生命体征及救治效果的影响。方法 选择我院急诊科2022年1月~2023年12月收治的70例重症肺炎合并感染性休克患者作为观察对象,按随机数字表法分组,分对照组与观察组,各35例。对照组采用常规护理,观察组实施无缝隙护理。比较两组患者的生命体征及治疗有效率。结果 干预后,观察组的呼吸、心率、收缩压、PH值、氧分压(PO2)、氧合指数、乳酸均显著优于对照组(P均<0.05);观察组的治疗有效率显著高于对照组(P<0.05)。结论 对重症肺炎合并感染性休克患者实施无缝隙护理,可有效改善患者端额生命体征,提高治疗有效率。