简介：少数民族学校教育中学生的民族社会化过程,一方面可以通过发扬和传承少数民族文化,增强少数民族学生的民族自豪感;另一方面可以加强民族团结培养学生对多元一体民族格局的认识和对中华民族的认同。此外,学校教育中的民族社会化虽与政治社会化在促进学生中华民族认同的目标上具有一致性,但在一定程度上受到占据主导地位的政治社会化框架的限制。因此,少数民族学校教育中的民族社会化应基于政治社会化框架,促进少数民族文化的有效传承和民族关系的形成。
简介：通过梳理总结《时文翻译》课程的设计思路，探讨了将社会主义意识形态教育融入翻译教学的具体方法。翻译教学必须以马克思主义和社会主义核心价值观为指导，遵循党的教育方针，实现社会主义教育目标。
简介：目前,“大众创业万众创新”与增加公共产品、公共服务已经成为中国经济提质增效升级的双引擎。在“大众创业万众创新”背景下,要重视高职学生的职业素养教育,提升高职院校的人才培养质量,实现立德树人的根本任务,以满足社会经济发展的需求。高职学生职业素养教育应包含职业道德、学习能力、创新精神与创业能力、工匠精神四方面内容。我国高职院校学生职业素养教育存在着显性素养过于突出、职业素养教育内容无法满足就业创业需求等问题。在“大众创业万众创新”背景下,要将立德树人贯穿职业素养教育过程的始终,根据高职生就业创业需求开展职业素养教育。
少数民族学校教育中的民族社会化
意识形态教育与翻译课程设计——以《时文翻译》教案编写为例
“大众创业万众创新”背景下高职生职业素养教育现状及改进措施
