简介：摘要：构建党建活动引领、教育科研带动、校本培训提升的“三维”成长平台，全方位立体式促进教师专业成长，以激发教师专业成长的内生动力，挖掘潜能，坚定信念，在教育教学工作中主动提升、幸福成长。

简介：摘要：课标是引领教学方向的指南针，是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科的内容及其实施、评价的指导性文件。课标是教师把握教学重难点的关键。一趟好的历史课必须是符合课标要求，结合考点范围，充分发动学生，课堂效率高效。

简介：【教学过程】一、创设情境,激发兴趣师:在必修3课本中,有一道课后习题,我做了适当改编,请同学们思考。(问题1)口袋中有形状大小相同的一只白球和一只黑球,先摸出一只球,记下其颜色后放回,再摸出一只球,记下其颜色后放回……(用a代表白球,b代表黑球),如果有放回的摸两次,共有多少种结果?生1:枚举法,共4种,分别是aa,bb,ba,bb。生2:利用乘法原理,2×2=4。设计意图:传统教法中,《二项式定理》这节课

简介：本文针对中职专业课程的教学，探讨了“有效教学”的内涵，提出了“有效的教”与“有效地学”的概念，认为“有效教材”是实现“有效教学”的重要手段，并讨论了设计“有效教材”的几个关键指导思想和编写原则。

简介：高等学校开设《专业英语》课程的目的,是使学生通过学习,掌握一定数量的专业词汇并具有较强的阅读和翻译科技英文资料的能力,以便能更好地借鉴和掌握国外,尤其是西方发达国家的先进科技成果,为社会作贡献.这也是受过高等教育的学生应该具备的一项基本技能.《专业英语》课程的学习时间一般大专类学生为30～48学时,如何利用这短短的三、四十个学时,取得较好的教学效果呢?下面笔者结合自己的教学实践,谈几点体会和看法:一、必须选用合适的教材《专业英语》课程一般选用一些科技英文资料作教材.教学时,教师指导学生对这些英文资料进行阅读和翻译.在此过程中,使学生接触和积累部分专业词汇,并熟悉和掌握一些阅读和翻译的基本方法.因此,教材中选用的英文资料是否合适,直接关系到课程的教学效果,可以说,选用合适的教材是取得良好的教学效果的前提条件.那么,应该选用哪些资料作教材呢?根据笔者的教学体会,教材中的英文资料由以下几部分内容组成比较合适.第一部分是与学生所学的各门专业基础课程和专业课程相关的资料.可以从这些课程的英文版教材中选择一些典型章节作教材,还可以选用一些与这些课程的内容有关的其他英文资料.另外,这些资料在教材中的排列顺序应该是从基础课到专业课,由易到难.选用这部分资料

简介：摘要在新课改和新的教学观念不断发展下，教师专业化发展直接影响着教育教学质量的提高。小学数学教师专业化发展是整个教师专业化发展的重中之重。作为小一名小学数学教师，要不断提高自身的专业素养，将教育实践与教育教学紧密相连，时刻专注于自身的专业化发展。

简介：摘要：一般来说，标准体系的建立需要进行业务识别、流程优化、标准编写、标准执行与改进，本文以输电专业标准化建设为例重点进行论述，对整个行业的标准化建设具有普遍意义。

简介：摘要：本文旨在探讨建筑工程施工中各专业的协调管理。通过对建筑工程施工中各专业之间协调管理的重要性和挑战进行分析，提出了有效的协调管理策略。本文介绍了建筑工程施工中各专业的特点和相互关系，分析了建筑工程施工中各专业协调管理面临的问题，如沟通不畅、信息共享不足等。然后，提出了协调管理的关键要素，包括沟通与协作、信息共享和决策协调。最后，总结了建筑工程施工中各专业协调管理的重要性，并提出了进一步研究的方向。

简介：摘要：本文旨在对房屋建筑工程土建专业的监理措施进行分析。通过对监理措施的研究，探讨了监理在土建工程中的重要性和作用，并对监理措施的具体内容进行了详细探讨。本文对多个实际工程案例进行了深入分析。研究结果表明，合理有效的监理措施能够确保工程质量、安全和进度的达标，提高工程的整体管理水平。本文对于提升房屋建筑工程土建专业监理工作的质量和效率具有重要意义。

简介：摘要2019年4—10月，采取分层随机抽样的方法，兼顾地区分布选取6个案例研究省份，在46个社区卫生服务中心和30个乡镇卫生院，对388名基层全科医生进行基层全科医生专业知识测试。基层全科医生专业知识测试得分为31.82~84.09（56.94±9.19）分，及格率为36.3%（141/388）。不同工作单位、地区、省份、婚姻状况、学历、专业技术职称、编制、工龄以及是否参与医院培训和是否参与专业课程培训的医生得分差异有统计学意义（均P<0.05）。多因素回归分析显示，学历（B=-2.835）、专业技术职称（B=-8.867）、是否参与专业课程培训（B=2.214）是测试得分的影响因素（均P<0.05）。预防-健康管理和法规类题目的及格率较低，分别为13.7%（53/388）和12.1%（47/388）。结果提示基层全科医生专业知识水平较低，应加强继续教育提高基层全科医生的专业知识水平，尤其应加强传染病相关卫生法规、疾病预防以及健康管理知识。

简介：以学生能力培养为中心，同时注重基本素质和应用理论的学习，这样既培养学生的专业技能和岗位职业能力，又使其具有多种专业基础知识和技能，可以更好地适应社会和行业对人才要求的变化。

简介：职业学校如何充分利用现有教学设备和挖掘专业教师潜能，是探索办学模式、教学模式的着眼点。专业教师目标承包制是教学模式改革中的尝试，在实践中收到了预期的效果。

简介：摘要2019年4—10月，采取分层随机抽样的方法，兼顾地区分布选取6个案例研究省份，在46个社区卫生服务中心和30个乡镇卫生院，对388名基层全科医生进行基层全科医生专业知识测试。基层全科医生专业知识测试得分为31.82~84.09（56.94±9.19）分，及格率为36.3%（141/388）。不同工作单位、地区、省份、婚姻状况、学历、专业技术职称、编制、工龄以及是否参与医院培训和是否参与专业课程培训的医生得分差异有统计学意义（均P<0.05）。多因素回归分析显示，学历（B=-2.835）、专业技术职称（B=-8.867）、是否参与专业课程培训（B=2.214）是测试得分的影响因素（均P<0.05）。预防-健康管理和法规类题目的及格率较低，分别为13.7%（53/388）和12.1%（47/388）。结果提示基层全科医生专业知识水平较低，应加强继续教育提高基层全科医生的专业知识水平，尤其应加强传染病相关卫生法规、疾病预防以及健康管理知识。

简介：  摘要：高职办学的专业设置必须与区域优势产业相吻合，与企业合作，实施“校企融合、能力递进”的工学结合人才培养模式，全面进行教学改革，突出能力培养，应用项目教学法。

简介：摘要：随着社会化的发展，气象服务已经向社会转移。传统的气象服务已经不能满足社会需求，需要更加专业化和多元化的服务，才能更好地服务于人民群众。本文从气象服务的现状入手，探讨了气象服务社会化的实施背景，并提出了专业气象服务的发展需求。同时，我们还对专业气象服务的社会化实践、发展方向、标准化与规范化以及质量保障进行了深入探讨，旨在为进一步推动气象服务的发展提供参考意见。

简介：摘要:选择性教育理念的提出伴随当前教育深度改革历程的演进而来，并进一步在高校小学教育专业课程改革中发酵。结合当前小学教育专业改革的实际困难，以及选择性教育理念的未来价值，高校有必要进一步分析小学教育专业改革方向，开展并落实基于选择性教育理念的课程改革方案，以生为本，给师以权，优化课程结构、内容、难度，真正助力学生成长成才，推动教育科学发展，让改革真正有益。

简介：摘要:职业院校近几年越来越受到人们的关注，校企合作下的职业院校学生更容易就业，为了让学生更好地就业，企业更容易接受我们的学生，课程开发不容怠慢，课程是中职学校实现职业能力教育目标的载体。本文结合我校校企合作下课程开发模式进行了分析。

简介：1建造双师型教师队伍的必要性1.1从学生自身特点分析民办高校的学生高中阶段的知识基础较弱,常常不具备科学的学习方法。学习过程中一旦遇到难题,就容易选择放弃,不再认真的去学习课程内容。这不利于教学的正常进行。其次,学生往往具有很强的依赖性,想让学生自主去研究问题,是比较难的,需要教师的指引。要培养出人才,就要换位思考,从学生的角度去思考、去理解。所以需要在教学中给以引导,用

简介：制造类专业技术基础课程在应用型本科高校课程体系中处于重要地位,是探索应用技术大学专业技术理论与基础技能课程开发,形成特有的应用技术大学人才培养模式,适应应用技术大学制造类专业发展变化,培养学生综合职业素养等的基础。当前应用型本科高校制造类专业技术基础课程存在衔接机制缺失、教学方法形式化、学生综合实践训练不足、教学评价方式与人才培养目标脱节等问题。基于此,应用型本科高校的专业技术基础课程改革要明确课程培养目标,强化理论与实践的融合,推行模块化教学设计和改革,选择与人才培养目标一致的知识系统,倡导多元化的教学组织方式,探索和建立知识与技能相结合的考核方式和标准。

简介：摘要： 电网企业积极开展 人力资源 数字化审计工作，形成了良好的数据分析体系，针对电力企业 人力资源专业 领域展开持续审计工作，从而构建出科学的数字化审计模式，取得了巨大的成功，让 人力资源专业 内部审计工作得到了全新的发展机会。但是， 人资专业 内部管理对数字化审计提出更多的要求，因此需要不断加强对数字化审计工作的研究。基于此，本文主要对相关问题进行分析，以供参考。