简介：摘要：教育面向全体学生，使每个学生全面的发展，健康的发展，这是时代的要求，也是素质教育的目标，。人的个体差异总是客观存在的,不管是城市，还是在农村，每个人之间总是存在差异的。学生也是一样，特别是在农村小学，学生学习能力差异性尤为突显。而造成这种现象的原因是多方面的，留守、环境、师资等都会是农村学困生形成的原因。目前农村小学数学学困生生比例较大，两极分化相对来说比较严重，这对农村小学数学教育工作者来说是一个严峻的考验。而我们要面向全体学生
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