简介：摘要：在双减政策和五项管理文化精神的指导下，教师在为学生设计课后练习单的过程中，应该坚持少而精、精而有趣、分层设计的原则。音乐是一门培养学生审美情趣、人文素养，提升学生创造能力的艺术性学科。在新的教育背景下，教师应该结合双减理念，优化设计课后练习单，从而让学生在听、唱、动、演中感受音乐、体验音乐、创造音乐，做到减负与增效并存。
简介：摘要：针对性的写作训练多从初中开始，学生们熟练掌握英语写作技能，才能更好地提升英语学科核心素养，从而找到正确的发展方向，顺利实现可持续发展目标。基于英语核心素养，探究多样化的初中英语写作教学策略，满足学生的学习需求，使他们真正地爱上写作，经过一段时间的写作训练，写出优秀的英语作文，实现成绩水平的快速提升，具有一定的现实意义，也是英语教师不可推卸的重要责任。因此，本文特意展开了相关探究。
双减背景下，小学音乐课后练习单设计探讨
基于英语核心素养的初中英语写作教学策略探究
