简介：【摘要】目的：探讨PTC教学模式在神经外科显微镜技术技能教学中的应用价值。方法：运用PTC教学模式对在我科临床医学生154名，按进科室批次的奇偶分为实验组和对照组。对照组采用传统教学方法，一对一带教，6人一组。实验组采用PTC 教学模式进行教学，一对一带教，根据需要采用讲座、技能传授（6人一组）、场景模拟、小组讨论教学方式。培训后对两组医学生进行出科理论及技能考核，用于评价PTC教学模式的培训效果。结果：试验组出科理论、技能成绩均优于对照组( P＜0.05)。实验组学生的自评效果（团队协作意识、神经外科显微镜技能、综合能力 、学习收获）分数均高于对照组（P＜0.05）；在带教满意度（带教方式、带教老师）分数均高于对照组（P＜0.05）。结论 ：PTC 教学模式应用于神经外科显微镜技术技能教学临床教学效果良好，值得在技能教学中广泛推广。
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