简介:摘要:生活是学习知识的源泉,我们的生活与空间、时间、数、量、形等息息相关,生活中数学无时不在,无处不在。因此,数学教育的目标是,能从生活和游戏中感知事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,在教学中引导学生对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题,将小学数学生活化。 在数学教学中,如何将小学数学生活化,使学生的学习更贴近与生活实际,在生活中培养学生解决问题的能力。
简介:摘要在新课程改革的引领之下,教师应该多鼓励小学生对知识进行相应的探索活动,而不是自己站在讲台上一味地向小学生们进行知识的输出。同时教师也应该多引导学生们进行自主学习探索,只有学生自己对学习数学感兴趣了,才能更加积极主动地去学习,使得数学知识被很好地吸收消化。对小学生自主学习能力的培养,是学生学习发展的必要趋势。在小学的学习阶段教师要懂得如何培养孩子们自主学习的能力,为未来的学习和发展打下坚实的基础。
简介:摘要教师的课堂教学评价,直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机制的教学评价的有效发挥。作为一线音乐教师,本人认为在音乐课堂教学中进行有效性教学评价需注意以下事项