简介：摘要：语文新课程标准中指出思辨性阅读与表达是初中语文课程中较为重要的学习任务群，并将阅读思维作为初中学生必须具备的语文核心素养之一。初中语文阅读教学中想要培养学生的阅读思维，应注重开展思辨性阅读教学，并促进读写结合，提高学生阅读能力和写作能力，促进学生形成良好的核心素养。思辨性读写结合的教学与传统读写教学相比具有一定优势，从课堂角度出发，传统语文读写会让学生经常处于被动的学习状态，课堂中学生学习积极性不高，思辨性读写教学尊重学生在课堂中的主体地位，强调学生在课堂学习中所获得的体验感；从对待文本态度的角度出发，能够让学生在阅读中质疑，并在质疑中产生思考，有助于提高学生的思辨能力。

简介：摘要目的探析苓泽柴芍六君子汤治疗肝郁脾虚证型慢性乙型病毒性肝炎的临床效果。方法选取2015年10月至2016年12月期间入我院肝病科接受诊疗的83例肝郁脾虚证慢性乙型病毒性肝炎患者作为研究对象，所有病例对此研究知情，并在签署同意书的前提下根据随机数字分组法将其分为中医组（43例）和对照组（40例）两个组别，对照组给予常规西医保肝治疗方案，中医组在此之上再行中医苓泽柴芍六君子汤治疗，观察治疗效果。结果（P<0．05）。结论苓泽柴芍六君子汤治疗肝郁脾虚证慢性乙型病毒性肝炎护肝保肝效果良好，可逐渐改善肝功，临床应用价值高。

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简介：摘要目的探讨二甲双胍与参芪降糖片联合应用对老年二型糖尿病患者的临床疗效。方法选取2015年12月至2017年12月在我院拟诊为二型糖尿病的老年患者152例，随机分为两组各76例，对照组给予二甲双胍，观察组在对照组基础上联合应用参芪降糖片，对比分析两组患者的临床疗效。结果相比干预前，两组患者干预后的FBG，PBG，HbA1c以及TC水平均下降明显（P>0.05）；组间比较，观察组患者的FBG，PBG，HbA1c，TC及不良反应明显低于对照组（P<0.05）。结论二甲双胍与参芪降糖片联合应用可有效控制老年糖尿病患者的血糖和血脂，值得临床推广和应用。

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