简介：摘要：问题学生，是学校教育的难点。问题学生的成因，无非是家庭、教师、学生三方面的因素。如何有效地转化问题学生，是每个教育工作者面临的重大课题。笔者在长期的教学中，对待问题学生的转化，坚持做到“五多”，即“多一点关爱、温暖其心灵；多一点沟通，以心换其心；多一点尊重，让其敞心扉；多一点宽容，将心比心；多一点家访，形成教育合力”，收到良好的教育效果。
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