简介：摘要随着我国教育新课程改革的发展，情境化课堂识字教学正在走向小学语文教学。语文是学生学习的主要学科，则识字就是学习重点。小学生没有成熟的心智，思维逻辑异想天开，教师在识字教学中则会遇到很多困难。为了增强教学效率，简单对小学语文识字教学进行分析，把情境化课堂识字教学方法作简要介绍，总结出情境化课堂知识教学有提高小学生的学习兴趣和激情、降低小学生学习难度、引导学生自主学习等意义。
分析小学语文情境化课堂识字教学方法
