简介：摘要：本研究旨在探索初中历史课堂互动式教学的实施方式及其对提升学生兴趣的影响。文章首先分析了传统历史教学方法的局限性，强调了学生兴趣的重要性。接着，文章详细介绍了三种互动式教学策略：故事化教学、角色扮演和小组讨论，每种方法都旨在通过创造性和参与性的学习体验激发学生的学习兴趣。这些策略不仅帮助学生深入理解历史知识，而且促进了他们的批判性思维、沟通能力和团队合作能力的发展。
简介：摘要：随着课程改革在全国各地基础教育领域的持续推进，从教育理念到教学手段方面都发生了深刻变化。在初中历史教学中，发展学生的历史核心素养成为了新的课程目标，这意味着教师应将自己的视野提升至对学生发展性问题的关注上，创新课堂评价教学模式。鉴于对初中历史教材文本的处理会直接影响教师教学理论的构建和教学实践，本文主要聚焦初中历史知识的结构化教学问题，从核心素养层面探讨了新的教学策略，以供参考。
初中历史课堂互动式教学与学生兴趣提升研究
基于核心素养的初中历史课堂评价教学策略
